园地二,日积月累.docx

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1、清水小学“EEPO有效教育”图文结构式备课单主备：杨子兵审核：张赛君审批：授课人：班级：授课时间：课题：园地二、日积月累课时：1反思或评价：教学素材任务一：导任务二：任务三：任务四：任务五：入分钟分钟分钟分钟分钟目标：谈话导入，明确内容“春风又绿江南岸，这些语句出自哪些课回顾课文内容，找出作者平时我们的习作是怎样体会课文作者是怎样用1.“望着云彩，思念明月何时照我还.”文?从这些描写中我们或写事或写景表达思乡表达感情的?具体的景物或事情表达故乡.思念故乡，望着“我很小的时候，外感受到了什么?(诗人触之情的内容读一读，边读

2、1.回顾课文的学习，思乡之情的.云彩”这诗句表达了祖父常常抱着我，坐景生情；通过写具体的边批注.通过充分交流，我们收拓展学生视野，引领学生一种什么情感?在梨花木大交椅上，事表达外祖父的思乡之1.你找到了哪些这样的获了很多，不仅明白了积累有关抒发思乡之情2.这思乡情是人世一遍又一遍地教我读情；通过写景物抒发怀描写?小组里互相交流，畅抒情要用具体的事物的诗文、佳句、激发学生间一种美好的情感，唐诗宋词.每当读到念故乡之情.)所欲言.或景物来表达，还积累热爱家乡之情.本组课文表达的都是‘独在异乡为异客，每过渡：课文中这样的2.全班交流.小组

3、派代了不少感人的片段.谁教学过程思乡之情.通过课文的逢佳节倍思亲’‘春草描写还有哪些呢?本组表发言.能背诵一两段?课型：平台互动型学习，我们收获了什明年绿，王孙归不的几篇课文是通过哪些a．课文中通过描写具体2.表达思乡情的诗文么呢?让我们共同走归’‘自在飞花轻似梦，人、事、景、物来表达的事物表达思乡之情的还有很多很多，读一读进.(板书课题：回无边丝雨细如愁’之思乡之情的?语句.下面的诗句(日积月累顾·拓展)，赏读片段.类的句子，常会有一互相交流，各抒己见b．课文中通过写景表中的)，你能把它们印在感悟乡情颗两颗冰凉的泪珠落（看+做+讲

4、+做）达思乡之情的语句.脑海里吗?练习背诵.(个（看+听+讲）在我的腮边、手背.”（看+做+讲+做+约定）人背，同桌背.)（看+做+讲+做）5J5F约定+口头表达+微卡约定+微卡+表达呈现约定+单元组+口头表约定+单元组+板卡+表达口头表达+书面表达达+书面表达呈现防泡沫防空讲防泡沫防空讲防形式单一防花架子防空讲