同孩子一起玩玩具.docx

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1、同孩子一起玩玩具通常，家长只要有时间都喜欢和孩子一起玩。但当问及“是否经常和孩子一起玩玩具”，回答“经常”的家长并不多。原因很多，一方面父母皆为上班族，回家后处理完家务精力已所剩无几，能陪伴孩子游戏的时间相对不足。另一方面家长对亲子游戏的作用认识不足，很多家长认为孩子在玩玩具，自己就不必插手了。在独生子女居多，朋友变少，父母陪伴的时间也减少，玩具功能就逐渐异化为孩子特殊的“保姆”。但众多研究表明，玩具和游戏是联系在一起的，利用玩具开展各种游戏，可以促进幼儿全方面的发展。下面以日常生活中幼儿经常摆弄的“形象玩具”为

2、例，简单谈谈家长在孩子玩玩具过程中可以做些什么。“形象玩具”的造型是模拟人物、物以及其他物品等原物的形象，如儿童最熟悉的娃娃、小动物、交通工具、医疗用品和军事游戏玩具等。娃娃是儿童最喜爱、也是玩法最多的形象玩具。家长可以为游戏的开展准备必要的玩具材料。可选择塑料制作的四肢能活动的男女娃娃，塑料制作的娃娃家具、茶具和餐具、奶瓶、娃娃穿的衣服等。并随着孩子年龄的增长增添不同角色的娃娃，介绍玩具的名称、特征及使用方法。同时注意逐渐丰富娃娃家的游戏内容，如3岁的孩子完全模仿成人简单的动作，家长可以建议他使用更多的玩具为娃

3、娃服务、安排娃娃的生活，如当娃娃的老师、妈妈、给娃娃说儿歌、讲故事等等，使幼儿得到更多的锻炼和提高。好奇心使孩子对各种交通玩具很感兴趣，类玩具很多，如小汽车、急救车、消防车、机、船⋯⋯4岁左右的孩子喜欢游戏时反映大街上的热闹情景：几辆汽车排列成行，一串串地行驶，家长可适时加入，如同孩子一起摆上交通岗、绿灯，用语言和动作指挥交通等等；开展司机、售货员和乘客之间的游戏。可以同孩子一起将长方形纸箱稍微加工，去掉箱盖，放进小板凳，并准备一个自制驾驶器，开展汽车游戏。或者，把小船放入水中，拨水助船前进，孩子对此玩法倍感兴趣

4、。对于一些可装拆的、结构简单的交通玩具，孩子还可以扮演维修工人，在家长指导下尽情拆装，孩子的积极性和兴趣更高。最后还要提醒的是，游戏结束后有意识地培养幼儿收拾整理玩具的习惯。一开始可以家长和孩子一起收拾，同时要为孩子创造收拾整理的条件，可设置玩具架、玩具箱或玩具柜，以孩子自己能取放的高度为准。趋利避害使用电脑及网络玩具卢珊华中科技大学同济医学院医学博士，首都师范大学教育学院心理系讲师，主要研究婴幼儿发展与早期教育，目前主要关注影响早期语言能力和阅读能力发展的养育经历，如家庭阅读环境、亲子互动质量、电子媒介使用等。

5、随着手机、网络、平板电脑的出现，电脑及网络玩具势不可挡地走进孩子的生活，传统玩具失去了魅力。有关媒介对儿童健康的影响，美国学者的相关研究已持续数十年。研究指出，无论是“旧”媒介，如电视、电影、杂志；还是“新”媒介，如网络和社交网站、电脑游戏、智能手机、ipad等，对孩子的发育、行为和学习都会产生双面影响。研究发现，如果儿童每天长时间对着电子屏幕，容易出现攻击行为、过早的性行为、吸烟酗酒、肥胖和在学校学习成绩差等。也有证据表明，电子产品通过一些教育软件能提高儿童早期语言、阅读能力，对亲社会行为也有积极的影响。正确引

6、导孩子使用电子产品，建议家长堵不如疏。孩子不可避免地会接触到电子产品，家长不能一味简单地采取禁绝的方式。美国儿科学会建议家长应尽早建立一个家庭媒体使用计划，以减少儿童使用电子产品的时间。在建立计划时需要问两个关键的问题：“我的孩子每天观看电子屏幕的时间有多长?”“孩子的卧室有没有电视机或互联网连接设备?”家长在制定媒体使用计划时，具体可以参考以下原则。2岁以下的孩子不看电子屏幕(如电视、平板电脑、手机)。研究显示，2岁以下的婴幼儿应尽量少接触这些电子屏幕，家长应该让孩子多与人交流，而不是和屏幕面对面进行“人机对话

7、”，否则将对其大脑发育和认知能力的提高产生负面影响。大于2岁的孩子，接触各种电子屏幕的总时间，每天不超过2个小时。父母应尽量避免孩子在床上看电视，不要在孩子的卧室安装电视或电脑。选择观看的内容很重要。网络作为一种新事物，相关规定尚不完善，网上的内容鱼龙混杂，不少玩具制造商摸准孩子喜好追求当下刺激的特点，以恐怖、惊险、离奇、搞笑来吸引孩子，这些都对孩子的身心健康发展不利。父母应对内容认真把关，同时尽量和孩子一起玩，玩的过程中可以用语言启发孩子的好奇心，适当讲解里面的科学原理，并引导孩子不断发现和解决新问题，同时也防

8、止孩子误删系统文件、访问非法网站、点击或感染病毒。父母在孩子面前应尽量少使用电子产品，避免在陪伴孩子玩耍时手机、ipad不离手的现象。总之，电脑与网络玩具比传统的实体玩具更复杂，存在更多的安全隐患，使用时要注意趋利避害。