适时的鼓励、表扬之后的收获.docx

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1、适时的鼓励、表扬之后的收获眼，金色的十月送走了炎的九月，一小蛋破涕笑，“来，都到老儿来，和我你自己。”我情地伸开双臂，孩子先是胆怯，而疑惑，但在我的一再邀下，他地到了我的身，七嘴八舌地开了：“我爸爸是消防。”“我以后想当警察。”“我在上幼儿园不哭了，自己走来的。”可是，透一条小小的隙，我紫怡一声不响地坐在原位，两眼望着窗外，一副楚楚可怜、事不关己的模。于是，我走到她的身，蹲下身子声：“紫怡，你也一起来，好？”她却嘴唇不吭声。我不肯休，再次着和她套近乎，但她我的除了沉默是沉默，想不到，一个多月来的接触竟如此失。从此，沉默的紫怡成了我留意的象。慢慢地，我在紫怡沉默的背后藏的

2、是胆小、自卑：她很少和其他孩子交、玩耍，却常坐在座位上用羡慕的眼神小心翼翼地望着她，而一旦有人向她出邀，她又象只受到惊吓的牛迅速收回伸出的触角，把冰冷的硬壳留方。于是，我每天都有意无意地和她叨上几句“紫怡，今天你的小真漂亮！”“紫怡，今天送你来幼儿园？”“紫怡，你太阳公公穿的衣服可真美！”然，她依然不搭腔，可我的和情有如一股暖，悄悄地融化了她上的冰霜，我等待着⋯⋯一次，我着孩子做着游，和往常一紫怡只是站着呆，“紫怡，你也来玩，愿意？”她，邀的失似乎已成了家常便，我几乎都麻木了。正当我只“老母”全身心地着“老鹰”、着“小”，只听“咯咯咯⋯⋯”清脆的笑声。天啊，她笑了！紫怡

3、笑了！！按捺不住的喜悦从我的心里一直跳到上。我几乎是奔去着她，而又几乎是求她：“紫怡，我一起玩吧！”她犹豫了一下，但是了。紫怡目前缺少的是勇气，只有帮她胆怯，体到幼儿园生活的快，才能使她品到甜。想到，我她一个微笑，模仿老母的口吻她：“那你只小宝宝在家休息吧，下次再你去玩，好？”果然，她微笑着点了点。紫怡的笑似乎我看到了久久等待之后的阳光，看到了美好的希望。心理学研究表明：“儿童心理展的速度、方向及所能达到的程度取决于儿童的社会生活程，因此，我可以将儿童的社会生活程定他心理展的‘力’”。我除了自己她适的鼓励、表外，不提供同伴她的机会，如展示她的美作品、介她在喂大嘴巴吃的心

4、⋯⋯听着同伴毫不吝的，紫怡的上漾着幸福的。当然，的付出和期望中的收有一段的等待，“心急吃不了豆腐”。就持了一个半月，紫怡地得活起来：上能看到她起小手回答，听到她的、的歌声；游，能看到她翻的身影，听到她“咯咯”的笑声。我的等待紫怡敞开了自己的心扉，我的等待我看到了的明天。孩子，同要你，你的改了我工作的力量，了我工作的信心！