三极管共射放大电路(模电实验).doc

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1、专业：电气自动化姓名：郑志豪学号：日期：2012/12/12地点：东3-211B5实验报告课程名称：模拟电子技术基础实验指导老师：张伟成绩：__________________实验名称：三极管共射极放大电路实验类型：直接测量型同组学生姓名：__________一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）三、主要仪器设备（必填）四、操作方法和实验步骤五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填）七、讨论、心得一．实验目的和要求1、学习基本放大器的参数选取方法、安装与调试技术；2、掌握放大器静态工作点的测量与调整方法，了解在不

2、同偏置条件下静态工作点对放大器性能的影响；3、学习放大器的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及频率特性等指标的测试方法；4、了解静态工作点与输出波形失真的关系，掌握最大不失真输出电压的测量方法；5、进一步熟悉示波器、函数信号发生器、交流毫伏表的使用。二．实验内容和原理1、静态工作点的调整和测量2、电压放大倍数的测量3、输入电阻和输出电阻的测量4、观察静态工作点对输出波形的影响5、放大电路上限频率fH、下限频率fL的测量三极管共射极放大电路原理图：三、主要仪器设备装订线1、稳压电源2、信号发生器3、晶体管毫伏表4、示波器5、放大电路板四

3、、操作方法和实验步骤1.静态工作点的调整和测量1)按所设计的放大器的元件参数焊接电路，根据电路原理图仔细检查电路的完整性和焊接质量。2)开启直流稳压电源，将直流稳压电源的输出调整到12V，并用万用表检测输出电压，确认后，关闭直流稳压电源。3)将放大器电路板的工作电源端与12V直流稳压电源接通。然后，开启直流稳压电源。此时，放大器处于工作状态。4)调节电位器RP，使电路满足设计要求（ICQ＝1.5mA）。为方便起见，测量ICQ时，一般采用测量电阻Rc两端的压降URc，然后根据ICQ=URc／Rc计算出ICQ。5)测量晶体管共射极放大电

4、路的静态工作点，并将测量值与理论估算值记录在下表中。注意事项：①要充分考虑到万用表直流电压档内阻对被测电路的影响。②如果测出UCEQ＜0.5V，则说明三极管已经饱和；如果UCEQ≈+UC则说明三极管已经截止。③晶体管若VBEQ>2V，估计该晶体管已被击穿。Rw1=43.8kΩRw2=9.8kΩ测量值理论估算值UBQ(V)UBEQ(V)UCEQ(V)ICQ(mA)UBQ(V)UBEQ(V)UCEQ(V)ICQ(mA)3.390.6384.281.53.600.703.891.592.电压放大倍数的测量1)保持放大器的静态工作点不变，调

5、节函数信号发生器，使其输出频率f＝1kHz、幅度为10mV的正弦波，并将它加到放大电路的输入端，作为信号源电压Us。不接输出负载电阻，即：RL＝∞(开路)。放大电路的输出端接示波器，观察示波器所显示的输出电压Uo，当波形无失真现象时，用交流毫伏表分别测出Us、Ui、U’o（RL＝∞）的大小，将其值记录在下表中。然后根据公式算出电压放大倍数Au。2)增大输入信号幅度，用示波器监视输出波形、交流毫伏表测出最大不失真输出电压Uomax，并记录在下表中。3)放大电路输出端接入负载电阻RL=3KΩ，保持函数信号发生器输出频率f＝1kHz、幅度

6、为10mV的正弦波不变，测出此时的输出电压Uo（RL=3KΩ），将其值记录在下表中。然后根据公式计算电压放大倍数Au，并分析负载对放大电路电压放大倍数的影响。4)增大输入信号幅度，用示波器监视输出波形、交流毫伏表测出最大不失真输出电压Uomax，并记录在下表中。5)用示波器双踪观察Uo和Ui的波形，测出它们的大小和相位。并将波形画在同一坐标纸上。测试条件实测值（有效值）理论值Ui（mV）U’o、Uo（V）Uomax（V）AuAuRL=∞10.01.631.86163176RL=3KΩ10.00.620.816266.43.输入电阻和

7、输出电阻的测量1)输入电阻：放大电路的输入电阻Ri可用电流电压法测量求得，调试电路如图所示。图中R为已知外接电阻，用交流毫伏表分别测出Us和Ui，然后根据下式可求得放大电路的输入电阻Ri，即图：放大电路输入电阻的测量2).输出电阻:放大电路的输出电阻Ro可通过测量放大电路输出端开路时的输出电压U’o，带上负载RL后的输出电压Uo，经计算求得，测试电路如图所示。Us(mV)Ui(mV)R(Ω)Ri(Ω)Uo’(V)Uo(V)RL(Ω)Ro(Ω)6.63.65.1k6.12k1.60.62k3.33k4.观察静态工作点对输出波形的影响在

8、ICQ＝1.5mA，RL=∞情况下，将频率为1KHz的正弦信号加在放大器的输入端，增大输入信号幅度，监视输出电压Uo仍保持不失真的正弦波。a)将电位器RP的阻值调为最大，此时静态电流ICQ下降，用示波器观察输出波形是否出现失真、记录此