化学电子教案(OK).doc

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1、修改与批注第一章　大家都来学化学1．1社会生活与化学学习目标：1.发现、说出身边的化学物品和现象。2.知道化学课的学习内容。3.说出到化学与生产生活的关系。重点：化学课的学习内容，感受化学的神奇。学习过程：一、自主预习：阅读课本P2～P5，列举你所知道的化学物品和现象：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)化学对社会的作用：你还知道哪些化学物品，一起列出来吧！二、合作探究：1．化学与我们人类社会有什么关系，我们为什么要学习化学呢？2．化学课的学习内容是什么？3．化学课的学习方法又是什么，怎样才能学好化学？三、训练巩固：修改与批注1．下列与

2、化学发明无关的是                                          (     ) A．两千多年前，人类首先发现并利用火 　B．先秦时期我们的先祖就可以酿酒C．我国民间在1000多年就会制黑火药  　　D．早在1万年前，中国就可制瓷器2．食品中常常加入一些化学试剂，使食品的保存期延长，色泽更美观，味道更诱人。食品中的下列物质，不属于食品添加剂的是                      (    ) A．防腐剂      　　　  B．色素      　　  C．香精      　　　   D．干燥剂3．下列

3、广告语中，你认为不科学的是(    )A．食用含碘食盐可预防甲状腺肿大　　　　B．使用含氟牙膏可预防龋齿C．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质D．矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮品4．我国是历史悠久的伟大文明古国，我国古代的四大发明：⑴造纸、⑵制火药、⑶指南针、⑷印刷术中，属于化学领域的是                         　　(   　) A．⑴⑵      　　　　 B．⑶⑷     　　　C．⑴⑵⑶    　　　   D．⑴⑵⑶⑷5．化学课学习的内容是                        

4、                      　　　(    　)⑴ 活中的化学知识；⑵物质的组成、性质和变化规律；⑶化学对社会的影响；⑷科学探究的方法 A．⑴⑵       　　　　B．⑶⑷     　　　　C．⑴⑵⑶     　　  D．⑴⑵⑶⑷教学反思／学习心得修改与批注1．2化学实验室之旅学习目标：1.认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。2.学会药品的取用、物质的加热等化学实验基本操作。3.了解化学实验室的安全知识。重点：药品的取用、物质的加热等操作。难点：化学实验室的安全知识。学习过程：一、自主预习：1．观看课本P8图片，认识

5、常用的仪器，知道它们的主要用途。2．根据仪器的用途，可以把仪器分为以下几类，请填写仪器名称。(1)反应器：(2)容器：(3)分离仪器：(4)计量仪器：(5)加热仪器：(6)夹持仪器：(7)取用试剂仪器：(8)其它仪器：二、合作探究1．化学药品的存放有什么规律？2．常用反应器中，能直接加热的是______、________、________，需要垫石棉网才能加热的是________、_________、__________。3．通过操作练习，归纳取用药品的方法(1)固体：　　①粉末②块状思考：为什么要这样操作？(2)液体：　　①较多量②较少量思

6、考：为什么要这样操作？4．归纳物质称量的方法：托盘天平的使用，量筒的使用，(1)固体：(2)液体：量筒读数时，视线应该与相平。修改与批注三、训练巩固：1．用量筒取一定体积的液体时仰视刻度，则读数将()A．偏大B．偏小C．不变D．无法确定2．下列实验操作不符合规范的是　　　　　　　　　　　　　　()A．点燃可燃性气体之前检验气体的纯度B．蒸发滤液时用玻璃棒不断搅拌滤液C．通过口尝来确定实验室中某种试剂的味道D．用酒精灯加热试管里的固体时先预热3．用托盘天平称量一小烧杯的质量，准确称量后的读数可能是()A．60．12gB．60．124gC．60．

7、1gD．60g4．根据下列仪器，回答问题：⑴写出仪器的名称：A，B，C，D，E，F。⑵填写适当仪器的编号：①配制溶液时，常用容器来溶解物质；②不溶性固体和液体物质分离时所需用到的仪器是；③加热试管内的液体物质时，用来夹持试管的仪器是；④将固体反应物放入集气瓶中燃烧，所用的仪器是；⑤可以加热的反应容器是，其中可以直接加热，只能间接加热。⑥用于量取一定量液体的仪器是。四、拓展延伸：某同学用托盘天平称量18．3克食盐，他把食盐和砝码的位置放颠倒了(1克以下用游码)，假设他其它操作正确,则实际上称得食盐为(  )A、17．70克B、18．9克C、17

8、．7克D、18．0克教学反思／学习心得修改与批注学习过程：一、自主预习：1．请阅读课本P11图片1-19，初步学会使用酒精灯2．请阅读课本P11图片1-20，初步学