辽宁林业职业技术学院.doc

《辽宁林业职业技术学院.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、辽宁林业职业技术学院《森林病虫害防治》课程整体教学设计李艳杰林学系林业技术教研室2010年4月《森林病虫害防治》课程整体教学设计设计人：李艳杰设计时间：2010年3月课程名称：森林病虫害防治课程代码：学分：6学分学时：120学时课程类型：林业技术专业课程授课对象：林业081课程组员签名：年月日专业（教研室）意见：教研室主任（签字）年月日系（部）评审组意见：评委签字：年月日学院评审组审核意见：组长签字：年月日1、课程定位1.1课程性质与作用林业技术专业主要面向辽宁地区，为林业企事业单位和个体林主，培养热爱林业事业，适应现代林业发展

2、需要，具备林业生产和生态建设的理论、知识、技能，能够胜任种苗生产、森林营造、森林经营、林地经济开发、森林资源管理、森林保护以及林业生态工程建设岗位工作的高素质、技能型专门人才。《森林病虫害防治》是林业技术专业的核心课程。通过本课程的学习，使学生在掌握森林病虫害防治基础知识的基础上，具备森林病虫害诊断与鉴别、森林病虫害调查、病虫害防治方案制定及病虫害防治实施的能力。担负着为辽宁培养具有森林病虫害防治基础知识，具备森林病虫害识别与调查、病虫害预警与防治能力的森林保护技术人员，在培育优质苗木、保护森林植物健康成长方面发挥重要作用。林业

3、技术专业课程体系构建如下图所示专业人才培养目标培养学生具备林业生产和生态建设的理论、知识、职业技能，能够胜任种苗生产、森林营造、森林经营、林地经济开发、森林资源管理、森林保护以及林业生态工程建设岗位工作的高素质、高技能专门人才。林业技术专业主要岗位林木种苗生产森林营造森林经营森林保护森林经营能力森林病虫害防治能力林木种苗生产能力森林营造能力核心能力核心课程林木种苗生产技术森林病虫害防治森林营造技术森林经营技术职业资格森林病虫害防治员林木种苗工造林更新工营林实验工森林资源调查森林区化调查能力森林资源管理该课程一共120学时，前导课

4、程有《森林植物与植物生理》、《森林树木学》《森林植物生产环境》，后续课程为顶岗实习、毕业设计，该课程各项技能在《林木种苗生产技术》、《森林培育》、《森林资源管理》等其他专业课程中也能得到很好的应用。1.2课程设计理念以职业岗位需求为导向，以突出职业能力为培养目标，采用基于工作过程的课程设计理念，以真实的工作任务为载体设计教学内容。根据森林保护行业工作特点，灵活多样地采用以项目引领、任务驱动、过程训练、岗位实训、顶岗实习，教学做一体化教学模式进行课堂教学方案设计和教学过程实施，培养和训练学生职业岗位能力1.2.1“校企合作”共同制

5、定课程目标在课程建设中，课程组成员不断地深入到企业，深入到森林病虫害防治工作第一线进行充分调研，也请行业或企业专家到校共同研究课程构建方案、明确病虫害防治工作领域和工作岗位，依据岗位对从业人员的职业要求和应具备的专业能力确定课程能力目标、知识目标和素质目标。1.2.2打破知识体系，以生产岗位典型工作为依托构建教学内容在课程建设过程中，仅仅把握课程培养目标，在充分调研的基础上，根据病虫害防治生产岗位典型工作任务和工作流程构建以培养岗位能力为核心的教学内容。对应三级岗位（病虫害防治操作员、病虫害防治技术员、病虫害防治技术主管），设计

6、了三个递进式的训练模块（病虫害诊断与识别—主要森林病虫害防治—森林病虫害防治方案编制与实施）。训练项目由简单到复杂，由单一到综合，循序渐进，符合生物学规律、学生认知规律和职业发展规律。内容设置即与森林病虫害防治职业岗位实际工作内容相一致，也与学生未来工作发展方向相对接。基本技能训练模块（病虫害诊断与识别）拓展技能训练模块（森林病虫害综合防治方案编制与实施）综合应用训练模块（森林主要病虫害防治）病虫害防治操作员病虫害防治技术员病虫害防治技术主管治术主管1.2.3根据职业教学规律，循序渐进组织教学，逐步提升学生实践技能教学实施过程中

7、，各训练项目均以辽宁省主要造林树种最常发生的病虫害防治工作任务为载体，依托校内外实训基地，本着以“学生为主体，教师为主导”的原则，融学习过程与工作过程于一体，让学生在真实的生产环境中真操实练，强化了学生职业能力的培养.三个教学模块中，病虫害诊断与识别是基础，训练时以课堂和校内实训室为依托，教、学、做相结合，理论与实践一体化。通过多媒体教学、实验观察和利用课程网站引导学生自主学习，通过布置综合性思考题的方式，巩固学生的基础知识和鉴别病虫害的基本技能，为综合应用训练奠定良好基础。综合应用训练模块以校外实训基地为依托，以实际训练为主，

8、采用项目教学法，以学生为主体，在教师的指导下，按照生产技术标准完成各项工作任务，通过综合应用训练，学生的技能明显提高，在病虫害识别基础上，能进行病虫害监测与防治操作。拓展技能训练模块采用岗位训练法，用生产实训和到企业顶岗实习进行训练，通过顶岗实习，学生参与生产全