高三物理一轮复习中的几点建议.doc

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1、高三物理一轮复习中的几点建议(一)材料的选择、使用和编制1、材料的选择知识点的归类是否合理、是否具有逻辑性例题的选用要与知识点相匹配，不能跨度太大题量适中题目难度要有层次错题、偏题、怪题尽量少2、材料的使用分类：必做的、选做的、不做的；题目有错误的、答案有错误的等。消化：选为例题，个别答疑，最后排查3、自编材料有筛选，有梯度，有区分度；尽量避免出现错题，题干叙述不严密。对学生做过的材料一定要落实：检查、批改、反馈（二）备课与上课1、课堂教学方法要有所变化，有所创新；知识点的讲解要增加新意。举例：对第二章的第一节“运动学的基本概念”的复习：自学→自讲自评→老师提问→教师总结1、对参考系的

2、理解动能定理mV22/2–mV12/2=FS摩擦产热Q=fs向心力公式F=mV2/r洛仑兹力F=qVB感应电动势E=BLV问：上式中V、S的参照系是谁？2、对位移的理解P2OP1如图所示的弹簧振子，O是弹簧原长处，向右拉开一定的距离后释放。则有：F回=-kx，问：X的含义？3、总结为了能研究物体的运动，要首先选好参照系；为了方便研究物体的运动，就把它简化为质点；怎样才能把质点的运动情况描绘清楚呢？引进S、V、a这三个物理量，其中S反映位置变化、V反映S的变化快慢、a反映V的变化快慢。2、对概念和规律的讲解要透彻、深入，把相似的易混淆的知识点对比讲解。举例：例1：从同一高度处以相同的初速

3、度v0同时上抛，m甲>m乙，不计空气阻力。V0甲V0乙试比较两者的机械能-----若以地面为零势面，在任意时刻，E甲————E乙若以甲的最高点处为零势面，在任意时刻，E甲————E乙若以甲的最高点以上某一水平面为零势面，在任意时刻，E甲————E乙例2：1、向心加速度a、重力加速度g的比较0FF2F101当物体做圆周运动时才有向心加速度a，离开物体，a就不再存在；而g确切地讲应该叫“重力场的场强”，其表达式为g=GM/r2（它与点电荷周围的电场强度E=KQ/r2是一样的道理），只要中心天体存在，g就会客观存在，不受该处有无物体m的影响。2、重力G重、万有引力F=GMm/R2、场力mg的

4、比较当物体在地球表面上跟随地球自转时，物体受到的万有引力有两个作用效果：一是提供物体随地球自转所需的向心力F1；另一个是对地球表面产生挤压的力F2，此力F2就是我们所说的重力（F2=G重）。万有引力就是场力，mg=GMm/R2，在不考虑地球自转的情况下，G重≈mg=GMm/R2。这也是我们把g称为重力加速度的原因。当物体在赤道面上随地球自转时向心加速度a1最大，而最大的a1大=Rω2=0.034m/s2,它远远小于重力加速度g,故平时的问题中可以将重力近似为万有引力G重=F2≈F。在两极处时F1=0，重力等于万有引力G重=F2=F当物体不在地球表面上而是在地球上空绕地球旋转时，即成为地

5、球的卫星时，由于不受地球自转的影响，恒有G重=mg=GMm/R2。FF例3：两个守恒定律的判定条件ab.3、结合教材和考纲，把每一个知识点细化，全面落实。举例：航天技术的发展和宇宙航行超声波的应用能源的利用和环境保护电视和雷达激光的应用各种射线的应用放射性的污染和防护4、帮助并教会学生分析知识点之间的逻辑关系，把零散的知识点形成网络，做到主次分明，条理清晰。功W=FS能Ek=mV2/2Ep=mgh功率p=w/tp=Fv机械能守恒动能定理做功快慢合力做功特殊力做功5、要注重引导学生积极主动的学习，多让学生动脑、动口、动手；加强解题技能的训练和解题方法的指导，养成良好的思维习惯。中学物理课

6、本中的定理与定律——1、牛顿定律---第二定律2、开普勒三定律3、万有引力定律4、动能定理5、动量定理6、机械能守恒定律7、动量守恒定律8、能量守恒定律9、热力学第一、第二定律10、库仑定律11、电阻定律12、欧姆定律----部分电路、全电路13、焦耳定律14、楞次定律15、法拉第电磁感应定律16、光反射、折射定律17、光电效应方程18、质能方程19、平行四边形定则20、右手螺旋定则、右手定则、左手定则例1：①要使小球能做完整的圆周运动，V0应如何取值？---V0=√5gRV0RV0R②若V0<√5gR，小球的运动会出现怎样的情况？---0

7、√5gR时，将会脱轨③当V0=√3gR时，小球上升的最大高度？---先算出脱轨位置，再按斜上抛运动找到最高点。④对双轨模型，当小球的初速度在以下范围内取值时，球对轨道的挤压情况如何？0