“认星争优”方案.doc

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1、2-4）-①哈尔滨市呼兰区康金中心小学“认星争优、争做美德少年”活动实施方案为深入贯彻落实市区文明办、教育局关于组织开展的“认星争优、争做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优、争做美德少年”星级评选活动。现将有关事项通知如下：一、活动对象全体学生二、认星范围1、文明礼仪之星2、自强自立之星3、诚实守信之星4、尽责奉献之星5、尊老爱亲之星6、助人为乐之星7、勤奋好学之

2、星8、文体艺术之星9、节俭环保之星10、科技创新之星三、活动步骤第一阶段：认星阶段（2013年4月1日--4月13日）1、宣传发动：①利用升旗仪式做开展“认星争优、争做美德少年”星级评选活动的动员讲话；②由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容；③通过广播站、宣传栏给予大力宣传开展星级评选活动的重要意义；④通过采取多种方式告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。2、认星启动：4月6日月假返校后，由班主任在本周班会课上开展认星实施活动，下发《认星争优·争做美德少年》活动要求，学生根据自身实际，

3、对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，填写“成长手册”；建议班主任把本班学生的认星情况分类划分十个星组。3、在教室内增设“认星争优，做美德少年”版面，展示全班同学认星概况。第二阶段：创星阶段（2013年4月15日-2013年5月30日）1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。2、每周小结：班主任在班会课上利用10-15分钟时间，引导学生如实填写自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。3、每月总结：每月最后一个周末放假学生把活动

4、记录册带回家，请家长在家完成月评，班主任与班委会在校完成月评。4、过程宣传：活动期间，发挥墙壁文化功能，定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。（用文字或图片展示个人成长过程，由各班主任自行安排）第三阶段：评星阶段（2013年6月1日-2013年6月30）1、每月班评：班主任在班级评出班十大学星，并在教室“美德少年”版面上公布结果。2、学期段评：2013年6月9-15日，年段评出本学期年段“十大学星”若干名，年段评出“全明星班级”若干、年段评出“星级导师”若干。对获将学生而及星级导师颁发

5、荣誉证书；全明星班级颂发锦旗表彰鼓励，并在年段范围内宣传。3、学校总评：年段对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评相结合的方式，评选本年段校级十大学星候选名单，向“认星争优”办公室（政教处、大队部）提出星级评定申请，并如实填写评审表。备注：全明星班级评选条件：1、学生积极主动的参与到“认星争优、争做美德少年”的活动中来,做到人人认星，人人参与；2、每个学生要认一至两个星级，班级认星情况均衡，并在班委会、老师的监督引导下努力践行认星标准；3、每周班会课上及时小结学生践行情况，并指导学生做好践行记录。星级导师评选条件：1、

6、认真落实，积极配合学校开展“认星争优、争做美德少年”活动；2、在活动中发扬创新精神，挖掘除星级标准以外更多的闪光点，创出本班的特色；3、及时做好本班认星、创星等活动记录，积累经验向全校乃至全区推广；4、班级被评选为“全明星班级”的班主任，将被授予“星级导师称号。第四阶段：树星阶段（2013年7月1日——）1、2013年7月，根据本学期上报名单，“认星争优”办公室审核相关材料，进行筛选与确认，最终确定我校星级美德少年评选结果。2、综合以上十大学星的评比，最终评选出本校特色之星——十大学星，是我校学生评优中的最高荣誉，要求品学兼

7、优，德才兼备对学校的发展有突出贡献，在学生中有引领作用，可以成为全校学生学习的楷模，在学习生活中具有典型的行为和事迹，感动全校老师和同学。3、2013年9学开学初，通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。4、对通过认定的星级美德少年，颁发认定奖状证书，表彰结果将作为逐级推荐参加区和市级美德少年评选的重要依据。哈尔滨市呼兰区康金中心小学2013年3月30日