开放实验室管理系统建设与实施.doc

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1、开放实验室管理系统建设与实施摘要:通过分析重庆大学机械学院实验室及仪器设备使用、管理现状，针对实验设备仪器利用率不高、信息沟通不畅、现有实验模式不能有效培养学生的创新意识及创新能力等问题，成立了学院实验中心，并建设开发了开放实验室管理系统。这些措施将现代化的管理理念有效运用到实验教师、学生、实验室及相关资源设备的管理过程中，把实验教学、人员设施管理、设备借用、预约考核、创新实验、评价体系有机结合到一套体系中。通过实验室的开放实施，有效地解决了实验室存在问题，优化了实验室管理，调动师生的积极性，培养了学生的实验动手能力和创新意识。关键词:开放实验室;实验室建设;实验室管理系统;实验室管

2、理机制随着研究型高校改革不断发展深化，开放实验室的建设亦引起各方的广泛关注［1］。为提高实验室管理效率、更新实验教学体制，解决教师、学生、实验室三者间的信息交流沟通瓶颈，我院建设了开放实验室管理系统;该系统能够最大化地整合实验室资源并为学生的学习提供自主、宽松的学习环境，高效地管理实验室与仪器设备，培养学生的实验动手能力和创新意识，并为开展实践教学提供了有效的保障［2］。根据学生个性差异因材施教，以育人为教学目标，强化学生综合实践能力培养，进而促进学生全面发展［3］。1实验教学现状分析重庆大学机械学院实验室包括机械基础国家实验教学示范中心、机自专业、机电专业及工业工程专业等系所实验室

3、，设有智能制造、智能机器人、现代流体传动与控制、智能测控实验室等10多个实验室，承担着我校机械、汽车、UC联合学院等多个专业的力学与机械类基础、专业实验教学，同时承担全国机械创新设计大赛，大学生科研训练计划等多种实践竞赛项目培训和学生创新实践活动以及部分研究生课程实验。由于高校教育的改革不断推进以及学科的交叉、实验室投资规模的扩大，以系所为单位的实验室管理方式已经制约了学科的建设与创新型人才的培养［4］。我院实验教学存在的问题主要有:①6系所实验室与实验室之间相对独立，缺乏资源共享。每个实验室的都是一个小而全的个体，但各实验室之间教育教学相对独立且缺少有机联系。这种模式导致了实验教学

4、经费的浪费、实验室功能单一且重复建设等问题，不利于实验教育资源的利用与实验室规模、水平的提高。②实验室与仪器设备共享不足。目前部分实验室只承担本科及部分研究生实验教学工作，实验室及仪器设备利用率不高。③目前实验室开设实验有明确的实验大纲及指导书，许多属于验证、重复性实验，忽视了对学生创新意识和创新能力的培养。④实验室信息发布渠道不畅。对于实验室的定位、功能，实验室内仪器设备的种类、数量、性能与功能没有发布渠道，造成了师生对实验室不了解，很难结合自身的需求使用实验室及仪器设备。⑤实验室对学生尤其本科生的吸引力不足，一方面是学生不了解实验室，不了解实验室的仪器设备;另一方面是学生很难与实

5、验室管理人员沟通，难以安排自己的时间。加强实验教学管理应从抓好常规工作做起，还要处理好继承和发展、传承和创新的关系［5］。为适应高校教育改革，解决上述问题，机械学院整合系所实验室资源，将原属于专业系所实验室合并为学院实验中心，并建设实施开放实验室管理系统，为全院所有本科生、研究生和教师提供实验实践支持。2管理系统的目标、功能与方案62．1系统的主要目标。实验中心建设开放实验室管理系统的主要目标是整合资源，开放实验室及仪器设备共享，培养符合社会需求、实践动手能力强的应用型人才［6］。以学生为中心，鼓励学生进入开放实验室，培养学生的动手能力和创新能力，借助信息系统平台，解决目前存在的问题

6、。中心的教学理念是:以人才培养、知识运用、服务社会为宗旨;以课程教学、实践活动、技能培养为手段;以高原训练实践研究成果推广与应用为目的［7］。2．2系统主要功能。加强实验室管理可以充分调动教师与学生的积极性，提高学生的专业理论水平与实验技能，提高高校实验教学效率［8］。开放实验室管理系统主要解决师生最关心的3个核心问题:(1)有什么。主要解决实验室信息发布渠道不畅这一问题。师生可以通过系统查看实验室和实验人员的介绍，实验室开设的实验项目情况，实验室中的仪器设备以及该设备的状态、性能参数、使用教程及手册。(2)做什么。系统可实现实验室预约开放。实验室管理教师设置开放的实验室、实验室容纳

7、人数、实验项目及开放时间，学生可通过平台预约实验室及相关实验项目;同时可选择现有实验项目或根据需要选择仪器设备自主设计实验项目;通过系统还可借用部分仪器设备。(3)怎么做。学生在系统中预约实验室及实验项目时，有3种可选项:现有实验项目，可以由实验指导老师指导实验;自主设计实验项目，需通过实验室预约资格考试后由实验指导老师或有资格的老师指导实验;对于使用仪器设备，需通过在线测试后，掌握仪器设备的安全操作规程、使用方法等自主使用。2．3系统方案。根据上述系统的