数学五年级下教学计划.doc

《数学五年级下教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、綦江县永新镇中心小学2009——2010学年下期数学计划五年级组长朱秀忠一、基本情况简析(一班)学生人数本班共有学生（54）人。其中男生（26）人，女生（28）人，同上期人数，学生没有变化。成绩分析大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。从上学期的知识期末考试的情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础

2、知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势大部分学生计算能力较好，能够很好的分析问题，解决问题。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足1、计算速度慢，心算能力差。最大毛病粗心，不爱打草稿。2、分析问题简单，不动脑筋，缺乏独立思考问题的习惯。3、审题不清，不能将生活情境中的问题数学化，找不准题中的数量关系。典型学生情况优生后进生姓名典型表现措施姓名典型表现措施邹雪计算能力强，思维活跃，爱动脑筋，细心，学习习惯好高标准要求，拓展练习

3、，自购资料加强练习，刘行厌学不做作业思想教育王园玥学习习惯好，发展全面同上肖扬基础差不做作业加强监督代娟思维活跃，爱动脑筋，同上麻小静基础很差降低要求姚抒樾计算能力强，思维活跃，爱动脑筋，细心，学习习惯好同上周国康基础较差降低难度一、基本情况简析(二班)学生人数本班共有学生（53）人。其中男生（24）人，女生（29）人，接上期（52）人，新生（1）人。成绩分析全班共有学生53人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定

4、困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势计算的方法同学们基本都能掌握。如果审题认真多数同学在分析问题和解决问题上基本没有问题。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足学生在计算，分析问题和解决问题上主要不足是不认真和粗心大意。典型学生情况优生后进生姓名典型表现措施姓名典型表现措施肖湘君学习认真提高分析解决问题的能力贺伟梦学习不努力，作业书写很差鼓励吴颜学习认真树立榜样潘顺光学习不努力，作业书写很差鼓励刘磊学

5、习认真树立榜样刘新月学习不努力，作业书写很差鼓励赵媛媛学习认真树立榜样甘雨学习不努力，作业书写很差鼓励一、基本情况简析(三班)学生人数本班共有学生（49）人。其中男生（25）人，女生（23）人，转出（1）人，转入（2）人。成绩分析我班的个别学生思维活跃，常有独到的见解，语言表达比较清晰。有极个别的学生自觉性太差，完不成作业，上课没养成倾听得习惯。大部分学生动手能力较强。这一学期应继续加强学生良好学习习惯的培养和个别后进生的转化。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势学生知识掌握的较好的地方有：基础知识、

6、概念掌握得较牢固，口算、计算掌握较好。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足部分学生比较粗心，运用知识不够灵活。典型学生情况优生后进生姓名典型表现措施姓名典型表现措施刘清华书写规范树立榜样张佳伟学校习惯差纠正代万年学习自觉树立榜样代胜学校自觉性差纠正货于佳学习自觉树立榜样朱伟基本不动笔纠正一、基本情况简析(四班)学生人数本班共有学生（49）人。其中男生（24）人，女生（25）人，接上期（48）人，新生（1）人。成绩分析数学成绩不很理想，两极分化严重。差生比例太大。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优

7、势1、从整体上看较差，有部分学生甚至计算能力差到让人吃惊的程度。2、教师在计算方面应强化训练。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足1、计算能力差。2、解决分析能力较差。典型学生情况优生后进生姓名典型表现措施姓名典型表现措施张颖解决问题能力强树立榜样张瑜计算能力差加强基础彭镜静细心，计算能力强树立榜样刘林凤计算能力差知识加强刘颖解决问题能力强树立榜样张翠反应能力差加强辅导程雨婷解决问题能力强树立榜样刘香蓝计算能力差强化基础二、课时进度以及考核安排本期以（19）周计算，除去节假日等活动一周，实际教学时间（

8、18）周，每周计划安排（5）课时，整期实际教学（90）课时。计划安排如下：一单元二单元三单元四单元五单元六单元七单元八单元半期期末总计备注新授课、练习课1514518444468单元复习、检测2222222216机动课时1111116合计1817821786690期末总复习及成绩考核安排分单元复习课时归类复习课时综合复习考试安排合计三、全册教学计划知识目标1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数