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1、计算机操作系统上机教案学院名称：河北政法职业学院系部名称：计算机系课程名称：计算机操作系统任课教师：张敏丽授课题目：操作系统实训1授课序号：12授课班级：司法信息2003级教学方法：讲授，实训课时：2学时教学目的：通过这一章的学习，使学生掌握该计算机系统的使用方法。教学重点：界面的使用。教学难点：熟悉该系统的操作命令。作业布置：教学内容：一、实习内容选择一个计算机系统，熟悉该系统的操作命令，且掌握该计算机系统的使用方法。二、实习目的配合操作系统课程的学习，模拟实现操作系统的功能，有助于对操作系统的理解。操作系统功能的模拟实现可以在计算机系统
2、的终端上进行，也可以在一台微型计算机上进行。根据您的学习条件，选择一个计算机系统，熟悉对该系统的使用，那么您可以顺利地完成本课程的实习。为了尽快地熟悉计算机系统，可编辑一个源程序，且对编辑好的源程序编译、运行、显示/打印运行结果等。三、实习题目1打开:"开始"-"程序"-"附件"-"系统工具",①进行磁盘清理,②进行磁盘碎片整理,③进行磁盘扫描,④进行磁盘维护向导的操作,⑤进行"系统信息"中启动过程的设置.2浏览"控制面板"-"系统"---"设备管理器"信息的查看及"控制面板"-"网络"-的配置信息的作用.在"控制面板"-"电源管理"-中修
3、改电源管理选项和,在"控制面板"-"日期/时间"-中修改日期和时间.2按大纲模式建立一"培训练习"文档,文档内容为本本书目录的前三章,每章节只取两个标题,然后在普通视图下输入每节的前两行文字,并在页面视图下排版出满意的文档,最后存于"Word文档练习"中.4根据"简历向导"建立一个人建立资料,用文件名"简历"存于"Word文档练习"文件夹中.授课题目：操作系统实训2授课序号：14授课班级：司法信息2003级教学方法：讲授，实训课时：2学时教学目的：通过这一章的学习，使学生掌握处理机的调度方法。教学重点：调度算法。教学难点：进程调度。作业布置
4、：教学内容：实验一处理器调度一,实验内容选择一个调度算法,实现处理器调度.二,实验目的在采用多道程序设计的系统中,往往有若干个进程同时处于就绪状态.当就绪状态进程个数大于处理器数时,就必须依照某种策略来决定哪些进程优先占用处理器.本实验模拟在单处理器情况下处理器调度,帮助学生加深了解处理器调度的工作.三,实验题目本实验有两个题目,学生可选择其中的一题.第一题:设计一个按优先数调度算法实现处理器调度的进程.[提示]:假定系统有五个进程,每一个进程用一个进程控制块PCB来代表.进程控制块的格式为:进程名时间要求求运行时间优先数状态其中,进程名-
5、---作为进程的标识,假设五个进程的进程名分别是P1,P2,P3,P4,P5.指针----按优先数的大小把五个进程连成队列,用指针指出下一个进程的进程控制块首地址,最后一个进程中的指针为"0".要求运行时间----假设进程需要运行的单位时间数.优先数----赋予进程的优先数,调度时总是选取优先数大的进程先执行.状态----可假设有两种状态,"就绪"状态和"结束"状态,五个进程的初始状态都为"就绪"状态,用"R"表示,当一个进程运行结束后,它的状态变为"结束",用"E"表示.在每次运行你所设计的处理器调度程序之前,为每个进程任意确定它的"优先
6、数"和"要求运行时间".为了调度方便,把五个进程按给定的优先数从大到小连成队列,用一单元指出队首进程,用指针指出队列的连接情况.例:队首标志k1k2k3k4k5PCB1PCB2PCB3PCB4PCB5处理器调度总是选队首进程运行.采用动态改变优先数的办法,进程每运行一次优先数就减"1".由于本实验是模拟处理器调度,所以,对被选中的进程并不实际的启动运行,而是执行:优先数-1要求运行时间-1来模拟进程的一次运行.提醒注意的是:在实际的系统中,当一个进程被选中运行时,必须恢复进程的现场,它占有处理器运行,直到出现等待事件或运行结束.在这里省去了
7、这些工作.进程运行一次后,若要求运行时间≠0,则再将它加入队列(按优先数大小插入,且置队首标志);若要求运行时间=0,则把它的状态修改为"结束"(),且退出队列.若"就绪"状态的进程队列不为空,则重复上面(4)和(5)的步骤,直到所有进程都成为"结束"状态.在所设计的称序中应有显示或打印语句,能显示或打印每次被选中进程的进程名以及运行一次后进称对列的变化.为五个进程任意确定一组"优先数"和"要求运行时间",启动所设计的处理器调度程序,显示或打印逐次被选中进程的进程名以及进程控制块的动态变化过程.授课题目：操作系统实训3授课序号：16授课班级
8、：司法信息2003级教学方法：讲授法课时：2学时教学目的：通过这一章的学习，使学生掌握处理机的调度方法。教学重点：调度算法。教学难点：进程调度。作业布置：教学内容：设计一个按时间
