Pep小学六年级英语下册Unit3 Part A Let.doc

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1、Pep小学六年级英语下册Unit3PartALet’sread教案设计　一．教学目标：　 　知识目标：读懂Let’sread部分的短文并能完成文后题。能力目标：模仿短文描述自己及家人上周所做的事情.　情感目标：培养合理安排时间的能力，强化尊老爱幼的传统美德。二．重难点：Let’sread中六个动词短语过去式的运用。is的过去式was的用法。　　　三.教学步骤及设计意图：Step1：Warm-up1.Firstaskstudentsthefollowingquestions:　（1）Whatdidyoudolas

2、tweekend?　　（2）Whatdidyoudoyesterday?　　（3）Didyouplaycomputergames/watchTV/listentothemusic?etc.　　（4）Didyouhelpyourmother/father?　　抽生回答问题，给他们鼓励性的评价，如：Welldone!Goodboy/girl!Youarehelpful!等等。给学生创造英语交流的氛围，把他们带入英语情景，学生通过回答问题IwatchedTV.Iplayedfootball.Yes,Idid./No,

3、Ididn’t等等，也复习了上两节课学习的内容。　　2.Secondgetthestudentstotalkaboutinpairs.ThengetsomeSstoaskmequestions.　　1.这一步骤容易激发学生的兴趣，能使他们集中精力去听老师做的事情，既提高了他们听的能力，又培养他们用英语思考的习惯。老师要据实回答，增加亲和力，可以通过肢体语言帮助解释做的事情，使课堂气氛融洽和谐，为下一步教学做铺垫。　Step2:Presetation　　AnswertheSsquestion:Whatdidyou

4、dolastweekend?　T:Iwashedtheclothes.Icleanedtheroom.IvisitedmyparentsandIwatchedTV.快速做一系列夸张的动作，显出忙碌的样子，教授“Iwassobusy！”,Teacher“was”。通过句型TodayisTuesday.YesterdaywasMonday.的句型，灵活使学生理解was的用法。2.Let’ssingasong《Atthezoo》激发学生的学习热情，把学生带入英语学习的氛围，培养语感。（这一步骤联系日常用语及生活实际，

5、利用师生之间的引入性对话，使学生掌握was的用法，突破难点。为阅读扫除障碍。）Step3:Threelistening(三听模式)1.Thefirstlisten（一听课文大意）　　Repeat“Iwasbusylastweekend”.引出WuYifanwasbusytoo.Now“whatdidWuYifandoonSaturdaymorning?”板书课题《LastWeekend》　SectionALet’sread.使学生带问题学习课文，快速找出答案，增加阅读的自信。2.Thesecondlisteni

6、ng(二听新知新学)　　GettheSslistencarefullyandnumberinorder.ShowSsthequestions:　　Readandnumber:　　()cleanedtheroom　　()playedfootball　　(1)visitedgrandparents　　()watchedTV　　()washedclothes　　()cookednoodles　　设计这个小题目,让学生带着任务去读课文，边读边圈点勾画，养成良好的默读习惯，同时可以帮学生理清文章思路，尽快获取信息，掌握文

7、章内容。　　　　1.）Thethirdlisening(三听朗读训练)2.）GettheSslistentothetapeandfollowit.3.）MakeSsfinishthequestionsonP30.Thencheckuptheanswersinpairsoringroups.　4.）Askandanswer(同桌练习)　小组合作阅读，完成题目，培养学生的合作互助精神。　　　4.Readaloud.　　让学生分男女生群读，然后男女生分读，吸引学生的注意力，增强阅读的趣味性。通过听录音，学生模仿了语音

8、语调;大声朗读，培养了学生的朗读能力，增强了语感.　　Step4Practice该篇文章时间性很强，让学生按时间顺序完成该题目，又落实到写，既复习了第一课时学习的动词短语的过去式，又进一步熟悉了课文，为下一步的retell降低难度。　　让学生按时间Saturdaymorning,Saturdayevening;Sundaymorning,Sundayafternoon的顺序,复述课文。