《诗经》四首《氓》《无衣》教案.doc

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1、诗经两首教学目标知识目标1.了解《诗经》的基本常识及学习《无衣》，掌握重章迭句的形式特点。2.能够掌握四言诗的诵读节拍。3.学习《氓》，深刻体会比兴的艺术手法。能力目标1.培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力。2.背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。德育目标1.使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。2.培养学生积极向上的爱国主义精神。●教学重点1.引导学生分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。2.把握《无衣》中的重章复唱的特点。●教学难点1.品味诗歌的

2、语言，准确把握诗中人物的情感。2.背诵课文。●教学方法1.运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝炼性。2.运用讨论法，让学生理解文中主人公的感情及诗歌的艺术特色。如对《氓》中的比兴手法的分析，就可让学生讨论明确。3.通过比较阅读法，延展课堂内容，发展学生思维。●教具准备投影仪、录音机、教学磁带、多媒体投影。●课时安排3课时●教学步骤第一课时［教学要点］１.了解《诗经》的相关内容。2.诵读课文，粗通大意，概括两首诗的内容提要。［教学过程］一、导语设计（放录音）让学生听一首歌曲。提问：同学们，谁能说出这首歌曲的名字

3、？明确：电视剧《在水一方》的主题曲《在水一方》。进一步提问：谁知道歌词的出处？明确：《诗经》中的《蒹葭》。接着提问：同学们还接触过《诗经》中的哪些作品？学生自由发言。教师：我们今天再来学习《诗经》中的其他作品。板书：《诗经》两首二、解题出示投影《诗经》是我国第一部诗歌总集。是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。《诗经》通称为《诗》或《诗三百》，到汉代，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。《诗经》共305篇。分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”共160篇，大都是各地民间歌谣。这是《诗经》的精华。“雅”

4、分《大雅》《小雅》，共105篇，多系西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。“颂“分《周颂》《鲁颂》《商颂》共40篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。《诗经》是我国诗歌现实主义优良传统的源头，共思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深广的影响。诗歌的形式以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。三、指导学生诵读课文1.放录音第一遍，让学生注意听准字音及句子节奏。第二遍，让学生轻声跟读。2.指一名学生朗

5、读（或学生集体朗读）3.教师总结四言诗的诵读节奏四言诗每句一般读成“二/二”节拍。出示投影：氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。岂曰/无衣？与子/同袍。4.请一位同学朗读，大家指正。5.请同学们集体朗读一遍课文，进一步要求读出诗歌的语气、语调。如：出示投影：岂曰/无衣？↗反问语气，升调。与子/同袍。↘肯定语气，降调。王于//戈矛，与子同仇！↘(表现军情紧急，快连)（感叹，降调）（解说：诗是需要反复诵读的，通过诵读，可以让学生把握诗歌的感情基调，如《无衣》的慷慨雄壮，可以把握主人公的感情起伏变化，如《氓》中女主人公的由欢

6、快到沉痛的感情变化）四、在朗读课文的基础上，把握课文内容1.要求学生借助课下的注解，疏通诗歌内容，注意一些常用字、词的特殊用法及通假字。出示投影：①识记字音、字形、释义：将（ｑｉāｎɡ）：愿，请。咎（ｊｉù）：灾祸。贿（ｈｕì）：财物。极：标准。德：心意、情意。耽：沉溺。言：言既遂矣：助词，无实义。衣：上衣。俟（sì）:等待袍：长袍，相当于现在的斗蓬或披风。裳：下衣②识记通假字：“于”通“吁”：于嗟，叹息“泮”通“畔”：边岸“说”通“脱”：解脱“译”通“褘”：内衣③识记成语：夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。夙

7、，早。兴，起来。总角之交：指儿时就相识的好朋友。信誓旦旦：形容誓言极其诚挚可信。2.概括两首诗的内容大意。学生分四人一组讨论后，明确：《氓》是一首叙事诗，以第一人称的口吻，叙述女主人公与“氓”从初恋，结婚到被遗弃的痛苦经历。表达了她怨恨的感情和决绝的态度，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的女性形象。《无衣》是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌，是一首爱国歌曲。表现了士兵们同甘共苦，互相关心，团结一致，同仇敌忾的战斗意志和乐观精神。（解说：教给学生运用语境体察语义的方法，并通过字、词的理解，疏通诗的内容）五、课堂练习1

8、.下列文学常识全部正确的一项是（）①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，古时也称“诗三百”。②《诗经》原称《诗》它是“五经”之一，“五经”是指诗、书、礼、易、乐。③《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。④“风”又称“十五国风”，都是民间歌谣，“雅”分“大雅”“小雅”，大都是周代贵族的乐歌；“颂”分“周颂”“鲁颂”“商颂”。都是周天子和诸侯用于宗庙祭祀的舞乐。⑤赋、比、兴为《诗经