对人体吸入的空气和呼出气体的探究

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1、学习目标初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，书写探究活动（或实验）报告的方法。知道化学实验是进行探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。能有意识地发现生活中值得探究的问题，并能进行实验，通过实验现象的观察和分析得出有价值的结论1．对蜡烛及其燃烧的探究；2．探究人体吸入的空气和呼出的气体。1．对蜡烛及其燃烧的探究；2．探究人体吸入的空气和呼出的气体。重点难点在美国华盛顿的教育场所有这样一幅标语：“听了，我知道；看了，我理解；做了；我记得。”新课导入早在1847年，意大利的索伯莱格就发明了一种烈性炸药，叫硝化甘油。它的爆

2、炸力是历史上任何炸药所不能比拟的。但是这种炸药极不安全，稍不留神，就会使操作人员粉身碎骨。许多人因为意外的爆炸事件而血肉横飞，连尸体也找不到。诺贝尔决心把这种烈性炸药改造成安全炸药。1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸得无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了十分沉重的打击，没有多久就去世了。他的邻居们出于恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。但是，诺贝尔百折不挠，他

3、把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质——雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。诺贝尔的实验室诺贝尔的炸药工厂诺贝尔生产的炸药应用于开山筑路西方18世纪中叶的化学实验室(1747年)拉瓦锡利用天平进行定量研究,弄清了燃烧的本质。中国古代的炼丹设备化学实验室化学实验室化学实验药品点燃前：观察蜡烛的物理性质？一、对蜡烛及其燃烧的探究点燃蜡烛火焰分为三层，外层最亮而且温度也最高。燃着时：燃着的蜡烛燃着时：在蜡烛火焰上方罩一个内

4、壁蘸有澄清石灰水的烧杯。点燃蜡烛刚熄灭时的白烟。熄灭后：讨论通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？1.关注物质的性质。2.关注物质的变化。3.关注物质的变化过程及其现象。二、对人体吸入的空气和呼出的气体的研究旧知回顾：A．二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊，浑浊越多，说明二氧化碳气体也越多；Ｂ．氧气可使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多，即氧气可以助燃；C．二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不支持燃烧。步骤1用排水法收集人体呼出的气体（1）用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好；（2）把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内；准备收集气体

5、（3）将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体；收集呼出的气体（4）在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。呼出的气体收集空气取两个集气瓶，收集两瓶空气。步骤2将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象。用燃着的小木条检验气体现象结论空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少步骤3、将澄清的石灰水分别滴入装有空气和呼出的气体的集气瓶中，并振荡，观察现象。用澄清的石灰水检验现象结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多对着干燥

6、的玻璃片呼气步骤4取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。现象结论呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多一、对蜡烛及其燃烧的探究1．点燃前2．点燃蜡烛3．熄灭蜡烛二、化学学习的特点：1．关注物质的性质；2．关注物质的变化；3．关注物质的变化过程及其现象。课堂小结步骤1：收集呼出的气体（两瓶）步骤2：用燃着的木条检验步骤3：用澄清的石灰水检验步骤4：用水蒸气检验结论：呼出的气体比吸入的空气含二氧化碳多、含氧气少、含水蒸气多。

7、三、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同