县级教师培训课堂教学效果学员调查问卷.doc

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1、县级教师培训机构窗体顶端课堂教学有效性的学员调查问卷      乡镇学校     学科年级    老师们好！为了进一步提高我县教师培训课堂效率，打造高效课堂。现在针对我县小学教师培训情况进行调查评价，请您结合个人实际填写如下问卷。谢谢合作！1、目前适合于教师培训的人员组织形式主要是（   ）A全员集中培训     B分年级分学科的集中培训 C校本培训         D远程培训2、目前适合于教师培训的教学形式主要是（   ）A案例评析  B教学观摩与实践  C专题讲座  D教学论坛　3、你认为我县上一模块的培训内容（  

2、     ）A．符合教学实际，很感兴趣B．比较切合实际，C．帮助不大 D． 没有帮助           4、你喜欢培训者以什么方式评价你们的学习效果  （    ）A．试卷测验   B．平时作业     C．课堂提问     D．召开座谈会                5、把你喜爱的培训老师的可能原因按照你的倾向程度排顺序。①学识渊博②教法活泼③ 态度和蔼④关怀体贴⑤工作负责⑥多才多艺⑦ 其它    第一位第二位第三位第四位第五位第六位第七位       6、我县下一模块培训将选择以下专题，你认为最有针对性的专题是（

3、）不定项选择A．践行魏书生教育思想,加强班级有效管理B．中小学教师心理健康及调适与训练C．中小学生常见心理问题分析及心理咨询 D．中小学心理素质养成7、.自己目前比较欠缺的知识最主要的是（   ）A对新课程标准、新教材的理解 B人文方面的知识C课程与教学论知识           D教师专业发展方面的知识8、在“教育教学专业能力”方面，教师目前最欠缺的方面是（   ）A课程资源开发能力       B教学科研能力C课堂教学活动的设计能力D课堂教学活动的组织与监控能力9、对教师培训进行考核评价的方式最好是（   ）A对通识

4、知识的检测    B根据培训课程布置相应的作业C提交经验论文        D上一堂汇报课　10、你认为，我们的培训还存在哪些问题需要？县级教师培训机构窗体顶端课堂教学有效性的学员调查问卷      乡镇学校     学科年级    老师们好！为了进一步提高我县教师培训课堂效率，打造高效课堂。现在针对我县小学教师培训情况进行调查评价，请您结合个人实际填写如下问卷。谢谢合作！1、目前适合于教师培训的人员组织形式主要是（   ）A全员集中培训     B分年级分学科的集中培训 C校本培训         D远程培训2、目前适

5、合于教师培训的教学形式主要是（   ）A案例评析  B教学观摩与实践  C专题讲座  D教学论坛　3、你认为我县上一模块的培训内容（       ）A．符合教学实际，很感兴趣B．比较切合实际，C．帮助不大 D． 没有帮助           4、你喜欢培训者以什么方式评价你们的学习效果  （    ）A．试卷测验   B．平时作业     C．课堂提问     D．召开座谈会                5、把你喜爱的培训老师的可能原因按照你的倾向程度排顺序。①学识渊博②教法活泼③ 态度和蔼④关怀体贴⑤工作负责⑥多才多

6、艺⑦ 其它    第一位第二位第三位第四位第五位第六位第七位       6、我县下一模块培训将选择以下专题，你认为最有针对性的专题是（）不定项选择A．践行魏书生教育思想,加强班级有效管理B．中小学教师心理健康及调适与训练C．中小学生常见心理问题分析及心理咨询 D．中小学心理素质养成7、.自己目前比较欠缺的知识最主要的是（   ）A对新课程标准、新教材的理解 B人文方面的知识C课程与教学论知识           D教师专业发展方面的知识8、在“教育教学专业能力”方面，教师目前最欠缺的方面是（   ）A课程资源开发能力 

7、      B教学科研能力C课堂教学活动的设计能力D课堂教学活动的组织与监控能力9、对教师培训进行考核评价的方式最好是（   ）A对通识知识的检测    B根据培训课程布置相应的作业C提交经验论文        D上一堂汇报课　10、你认为，我们的培训还存在哪些问题需要？县级教师培训机构窗体顶端课堂教学有效性的学员调查问卷      乡镇学校     学科年级    老师们好！为了进一步提高我县教师培训课堂效率，打造高效课堂。现在针对我县小学教师培训情况进行调查评价，请您结合个人实际填写如下问卷。谢谢合作！1、目前适合于

8、教师培训的人员组织形式主要是（   ）A全员集中培训     B分年级分学科的集中培训 C校本培训         D远程培训2、目前适合于教师培训的教学形式主要是（   ）A案例评析  B教学观摩与实践  C专题讲座  D教学论坛　3、你认为我县上一模块的培训内容（       ）A．符合教学实际，很感兴趣B．比较