学 科 教 学 工 作 手 册.doc

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1、学科教学工作手册（2014—2015学年第二学期）英语科学校：屏山中心小学年级：六年级班级：任科教师：陈玉清二0一五年三月学生成绩记载序号学号姓名平时考查成绩期中考期末考总评1234561G陈丽珠2G苏志泷3G苏佳欣4L陈祥和5GX苏晋颖6GX郭彬焘7G章盛钜8L郭小莺9G郭振千10G郭佳圣11LX李燕丁12G李翠霞13GX郭宇晨14G苏瑜15G郭紫琪16G章永锭17G郭慧珍18G苏标珍19G郭远炬20G郭景川21G郭秀妹22GX郭艳琼平均分及格人数及格率优生人数优生率综合比率学科教学计划一、教材分析：本册教材是供小学

2、六年级下学期使用的。其中一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将全面复习以前已经学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。二、学生情况分析通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。三．教学目标1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学

3、生的语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.6、会唱英语歌谣和小诗。7、教育学生在学习英语知识的同时，要学好自己国家的语言文字，从而对学生进行热爱祖国、热爱祖国语言文字的思想教育。8、教育教学过程中，教师要注意学生各种良好习惯的养成教育。四、教学措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。2、结合

4、学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7、

5、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。五、教学进度安排(详见进度表)教学进度表周别时间起讫教学内容课时周别时间起讫教学内容课时13.8-1421331-6.62215-212147-132322-2821514-202429-4.421621-27255-1121728-30期末考试612-18218719-25219826-5.2期中考试22093-92211010-162221117-232231224-302