潍坊外国语学校健康教育实施情况分析报告.doc

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1、潍坊外国语学校健康教育实施情况分析报告为了全面贯彻 “学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生更积极、更主动参与体育锻炼，提高体质健康水平，进一步落实教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准》的要求， 以“为了每一位学生的健康”为主题的“学生体质健康检测中心”，结合《标准》实施办法的具体要求及学校实际状况进行了积极准备，于2013年10月，潍坊外国语学校体育组对学校全体学生进行了测试工作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。一、测试对象、方法 1、测试对象 2013年10月，潍坊外国语学校体育组对学校全体学生共3839人进行体质测试，实

2、际有效参测人数小学2701人，初中1124人，共3825人。 2、测试项目 按照《标准》的要求，小学选择了必测项目3项，选测项目4项，即身高、体重、肺活量、立定跳远、仰卧起坐（女）、坐位体前屈、50米。初中选择了必测项目3项，选测项目4项，即身高、体重、肺活量、立定跳远、握力、坐位体前屈、1000米（男）800米（女）。 3、测试方法 为了保证测试工作的质量，我们特选了一天时间对全校的学生体质进行检测 。二、测试结果与分析 1、学生体质测试总成绩分析 总分等级项目人数所在占比例%不及格88723.2及格164943.1良好109128.5优秀1985.2从统计结果看，学生体质健康

3、水平较好，及格以上人数占76.8%。2、学生体质测试分项成绩分析身高体重等级项目人数所在占比例%超重1684.4肥胖3749.8偏低180547.2营养不良41610.9正常106227.7身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平，从测试结果分析，有相当一部分学生超重或过轻，这些学生应科学安排体育锻炼和合理膳食，多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动。由于生活水平的提高，学生营养过剩是普遍存在的问题，应当引起社会和家长的重视。肺活量体重等级项目人数所在占比例%不及格80721.1及格202352.9良好79920.9优秀1965.1肺活量体重

4、指数主要评价学生的肺通气功能，也能有效地反映人体生长发育水平。从结果分析看，我校学生的肺通气功能处于较低状态，进一步说明我们要加强体育教学和组织课外体育活动。速度、灵巧类项目等级项目人数所在占比例%不及格47812.5及格66117.3良好159141.6优秀115728.6立定跳远主要是测试学生下肢的爆发力及身体协调能力的发展水平。总的来看，学生的下肢力量发展较好。因此，在今后的体育课教学中，应加强下肢力量的锻炼和立定跳远技术、技能的教学，努力提高下肢力量素质。50米跑主要是测试学生身体的速度和反应灵敏度。总体看来，学生身体快速移动的速度发展较好，反应能力也达到预期效果。但是，

5、在今后的教学中应继续提高学生快速奔跑的能力，让更多的学生达到优秀标准。耐力类项目等级项目人数所在占比例%不及格33429.7及格29726.5良好30627.3优秀18716.51000米与800米是耐力类项目中发展学生心肺功能最合适的。运动项目，从测试结果分析，初中高年级组成绩明显优于低年级组，因为高年级组训练的时间较长，加上体育中考的压力，所以成绩显著于低年级组。今后，在体育课中应加强耐力性项目的锻炼，克服学生懒散和害怕的惰性，实现体育教学目标。柔韧、力量类项目等级项目人数所在占比例%不及格74219.4及格208054.4良好83121.7优秀1724.5仰卧起坐、坐位体前

6、屈主要检验女生的腹肌力量及耐力水平，从结果分析上看，我校女生的腹肌处于中下等水平，反映出女生平时的练习程度重视不够，需要在体育课教学中进一步加强指导和练习。 三、测试中的经验总结 1、《标准》的测试是为体育教学服务的，也能反映和评价体育教学的效果，是体育课的“考教”分离。学校成立了专门的体质测试“中心”，并经过专业培训，责任教师全面统筹，系统组织，独立进行。从形式和机制上保障了测试工作的顺利进行，改变了以往“达标”均在体育课上进行，任课教师各负其班，既影响了体育课的教学进程和效果，也影响了测试的准确性。 2、测试结果具有重要的科研价值，目前全部测试都是通过先进的电子仪器进行，计算

7、机系统处理，数据精确度明显提高，保证了测试工作的科学性、严密性和准确性。极大地提高了测试的技术含量和工作效率。3、大力宣传《标准》的重要性，使教师和学生充分认识到《标准》的试行，结合潍城区中小学绿色评价体育技能项目，关系到每个人的切身利益。将测试成绩与学分和学生的体育课成绩挂钩，与教师的工作业绩挂钩，使教师和学生得到高度的认识和重视，充分调动师生的主动性和积极性，这也是测试工作能够顺利进行的重要保证。 四、测试存在的问题及讨论 1、测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。测试值