衡水学院专家听课评估表.doc

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1、衡水学院专家听课评估表听课人听课人所在单位年月日课程名称授课教师教师年龄老□中□青□听课时间星期（）第节授课地点授课班级应到人数实到人数课程类型公共基础课□专业基础课□实践技能课□专业课□授课内容测评内容优良中差意见、建议栏教学文件教学文件齐全教学文件之间的符合度教学内容内容充实、信息量大，有剖析、有扩展观点正确，逻辑严密课程内容娴熟，运用自如理论联系实际，有针对性吸收学科新成果，反映学科新进展、新动向教学方法用专业术语教学并深入浅出教学方法灵活，启发学生思考条理清楚，精炼准确、重点突出，难点详

2、解板书设计合理、表达清楚、讲述生动流畅合理有效地运用多媒体进行教学教学态度备课充分、严谨，因材施教讲课精神饱满，教态自然富于感染力，吸引学生教书育人，促进学生素质养成注重反思教学，听取他人意见建议教学效果学生积极思考、课堂气氛活跃，互动性强充分有效地利用课内时间达到教学目的学生从课堂学到较多的知识和技能课堂纪律，学生听课的专心程度、参与程度总评课堂教学情况的总体评价优秀()良好()一般()较差()总体评价及建议（如突出的特点、需改进的地方、教学发展与改进建议等）处理措施（如同教师进行交谈；同教研

3、室主任探讨；向有关单位提出建议；采取的其他措施等）注：⑴本表适用于院领导、教务处、系（部）领导及院、系（部）两级教学督导组课堂教学评价。⑵听课后，院领导、院督导专家《听课评估表》交回教务处，系（部）领导、系（部）督导专家《听课评估表》留存所在系（部）。⑶教学文件指教学大纲、教学进度表、教学日志、纸介教案（讲稿）、教材、学生名册、电子教案等