唐诗五首《野望》《黄鹤楼》【学案】.docx

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1、12唐诗五首-《野望》《黄鹤楼》学案学习目标：1.了解诗意，体会情感，朗读并背诵诗篇。2.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3.学习诗歌的写景手法。学习重难点：1.了解诗意，体会情感，背诵诗篇。2.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。学习过程一、自主预习，积累知识1．文学常识。王绩(约589—644)，字，号，古绛州龙门县(今山西河津)人，代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。性简傲，嗜酒，其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放。崔颢(704—754)，汴州(今河南开封)人，代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他的《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有

2、“，”的赞叹。2.给下列加点字注音。东皋（）徙倚（）驱犊（）采薇（）．．．．崔颢（）千载（）萋萋（）．．．3.划分下列句子的节奏。树树皆秋色，山山唯落晖。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。4.解释下列词语。（1）徙倚：（2）落晖：（3）相顾：（4）悠悠：（5）晴川：（6）历历：（7）萋萋：5.用现代汉语翻译下面的句子。（1）树树皆秋色，山山唯落晖。第1页（2）相顾无相识，长歌怀采薇。（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（4）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。二、自主探究，整体感知《野望》1.第一、二句描绘了怎样的画面？2.颔联和颈联运用了何种手法？描绘了怎样一幅景象？

3、《黄鹤楼》1.诗的颔联写到了什么？有什么作用？2.颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象？三、深读诗歌，品味赏析《野望》1.试分析首联在全诗中的作用。2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。3.诗人在诗中流露了怎样的感情？《黄鹤楼》1.诗中引用神话传说表达了作者怎样的情感？2.诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？3.第五、六句写看到的繁荣景象，而第七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？四、回读文本，思考总结在预习过程中，你对作者、字词、篇章有什么疑惑，请写在下面的横线上。参考答案：一、1．

4、王绩，字无功，号东皋子，唐代诗人。崔颢，唐代诗人。“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。2.gāoxǐdúwēihàozǎiqī3.树树∕皆秋色，山山∕唯落晖。晴川历历∕汉阳树，芳草萋萋∕鹦鹉洲。4.（1）徘徊，彷徨。（2）落日的余光。第2页（3）相视；互看。（4）飘荡的样子。（5）阳光照耀下的晴明江面。川，平原。（6）清楚可数。（7）形容草木茂盛。5.（1）层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。（2）大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！（3）汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。（4）时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺

5、渺更使人烦愁！二、《野望》1.描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上，四处眺望，走走停停，不知止于何处，一副若有所思又若有所待的画面。2.两联运用了动静结合的表现手法，颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷。《黄鹤楼》1.“黄鹤一去”把读者的视野引向茫茫远方；“白云千载”又让人联想到上下几千年的风云变幻。只两句诗，视通万里，思接千载，创设出一种苍茫开阔的意境，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无

6、限愁思铺垫。2.诗句描绘出站在黄鹤楼上远眺所见的景象，葱茏茂盛而富有生机：晴空万里，远望汉阳，一棵棵树木清晰可数；鹦鹉洲上，芳草茂盛，一片葱绿。这段写景，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。三、《野望》1.①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联，表现出哀伤的情感，第3页为全诗奠定了感情基调。②表现了作者在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。2.诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。3.首尾两联抒情言事，中间两联写景

7、，借景抒情，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。《黄鹤楼》1.表达了诗人内心的孤寂与苦闷。2.诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。3.反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。第4页