《林冲棒打洪教头》教学设计.docx

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1、23、《林冲棒打洪教头》教学设计一、入1、2、文有文眼，有眼，个目也有眼睛？指名回答在“棒打”二字上加点3、指名完成填空，用一句来概括得文的主要内容。原因，林冲棒打洪教，（果）。4、同桌互相5、把一篇文概括成一句，是一种很好的学方法。二、品文1、用自己喜的方式文，思考：林冲和洪教分是怎的人？在重要的地方圈圈画画，作好批注。2、交流（可可）？怎么？从哪里看出来？好句子相机板（1）洪教：自以是（“洪不座”一句）（2）林冲：有礼貌（林“躬身施礼”一句）相机学生表演（3）林冲：虚（“教”一）（4）洪教头：见钱眼开（使出浑身解数）〖你正在《老（5）洪教：傲（挑衅）出示“洪教跳起来⋯⋯林冲：‘不敢不敢’。

2、”（傲的口气）（6）林冲：忍出示：洪教冷笑了两声：“只因⋯⋯。”柴：“哦，你可小瞧了他。”A、自由，体会人物的性格B、指名，哪些中体会洪教的瞧不起人？（冷笑、依草附木、吃喝）C、什么柴你可小瞧了他？出示：洪教向柴道：“大官人？”柴：“⋯⋯京八十万禁教。”A、指名B、男女生分角色C、采：洪教、柴分是怎想的？D、从“八十万禁教”上你体会到什么？（武高超）3、小4、品第七（1）自由文，看看林冲如何棒打洪教？（出示插）（2）前面的文章也要看看，4、5节（3）指名4、5，圈画“脱了、拿、掂量、喝”等（4）7（男女生个一位，老三人）学生打分并理由（价）（5）情境：众人哈哈大笑起来，他有什么？（6）表演“灰

3、溜溜地的下去”1三、课外延伸介绍其他故事“武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔杨柳、林冲雪夜上梁山”，让学生课后进行阅读附板书：林冲棒打洪教头有礼貌自以为是忍让见钱眼开武艺高强骄傲2