《奴隶和狮子》教案.docx

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1、《奴隶和狮子》教案教学目标：1、用自己喜欢的方法认识10个生字，并能正确书写。2、了解课文内容，根据批注，学会在阅读中体会词语的表情达意功能。3、自主阅读，学会批读，会读书。4、体会课文字里行间表现出的“人狮情深”，激发学生爱动物、爱大自然的情感。5、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：在阅读中了解奴隶安德洛斯的善良与勇敢，体会人与动物之间的浓厚情感。教学难点：根据旁注，体会人救狮子，狮子救人的两个动人场面，能用恰当的语气来表达这两场面的动人描写。教学时间：2课教学过程：第一课时一、创设情境，导入新

2、课。1、昨天，你们都收集到有关古罗马、奴隶、斗兽的哪些情况？抽生说，从哪儿知道的？2、师生共同交流查阅的有关奴隶、古罗马的资料。3、出示古罗马斗兽场的光碟或挂图，学生看画面，师解说：在古罗马的斗兽场上，一个手无寸铁的奴隶面对一只凶猛的狮子，眼前一场血淋淋的惨剧就要发生，可是，奇迹发生了，狮子竟然温顺地舔着奴隶，全场欢声雷动。《奴隶和狮子》反映的就是古罗马发生的事情。4、板，。二、初文，整体感知。1、自由文，要求准字音，通句子。2、生字：（1）学生互助互学（“奴隶”的声母）；（2）交流字效果（重点指“隶”、“德”

3、的笔笔画）。3、（出示）些，你能？自己大声地一，把它正确。4、多种方法，引整体感知文主要内容。5、是一个什么的故事呢？大家再看看文，用比的言一。第二一、深入局部，品文。1、个故事最你感的是哪一部份，用括号括出来，一。2、把你感的句子小伙伴听一听，交流你的体会。3、全班交流并一什么你感。（根据学生的回答相机入重点段的学）4、学第二自然段（1）出示安德洛斯子包扎口的画或幻灯片。（2）来一第二自然段？（3）从安德洛斯的行中，你体会到什么？（板：善良、勇敢⋯⋯）把你的体会写在批注。（4）我学写人与物和睦相的文章？翻翻前

4、面学的文《雪儿》两篇文有什么相同的地方？，想想（5）人与物都是有生命有感情的，互相关和相，你能通朗来美位关子的奴隶？自己一。（抽、范、）（6）渡：同学得非常情，我仿佛看到了安德洛斯倚在子身，幸福生活的情景。安德洛斯的行深深地感着我，故事有哪些地方也我深深地感呢？5、学第五自然段（1）出示子在地上舔安德洛斯的画或幻灯片。（2）能把你的感用朗告我？自己一。（3）来？从他的朗中，你听出了什么？（抽，价。指学生用恰当的气，出子从咆哮到温，安德洛斯从望到激的人面。找一找之的因果关系，体会其中的思想感情。）（4）范，生。

5、（5）小：多么可的子，多么可敬的子，它知恩，用自己的行救下了安德洛斯。人与子之（生接）——情深意重。板：知恩，情深意重。我深情地一起。“众席上爆出⋯⋯”。二、升，拓展延伸。1、一个故事是能我一些启迪。今天，我学了《奴隶和子》，它了我什么的启示呢？和同桌一。抽生。2、你能一自己知道的人与物和相的故事？3、后老提供的《奴隶英雄》。