奴隶和狮子_教案2.doc

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1、奴隶和狮子教学目标1．学会10个生字，能正确书写。2．根据批注，了解课文内容，体会课文字里行间表现出的“人狮情深”，激发学生喜爱动物、热爱大自然的情感。3．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点在阅读中了解奴隶安德洛斯的善良与勇敢，体会人与动物之间的浓厚情感。教学难点根据旁批，体会人救狮子和狮子救人的动人场面。教学准备1．教学挂图或多媒体课件等。2．搜集介绍有关古罗马、奴隶、斗兽方面的资料。教学时间2课时。教学过程一、创设情境，导入新课1．昨天，你们搜集到有关古罗马、奴隶、斗兽的哪些资料？2．师生共同交流查阅

2、的资料。3．出示古罗马斗兽场的多媒体或挂图，学生看画面，师解说：在古罗马的斗兽场上，一个手无寸铁的奴隶面对一只凶猛的狮子，一场血淋淋的惨剧就要发生。可是，奇迹发生了，狮子竟然温顺地舔着奴隶，全场欢声雷动。《奴隶和狮子》反映的就是古罗马发生的事情。4．板书课文题目，齐读课文题目。二、初读课文，整体感知1．自由读课文，要求读准字音，读通句子。2．认识生字：学生互助互学（强调“奴隶”的声母）；交流检查识字效果（重点指导“隶”“德”的笔顺笔画）。3．师出示词语：这些词语，你会读了吗？自己大声地读一读，把字音读准。4．

3、多种方式读书，引导整体感知课文的主要内容。5．这是一个什么故事呢？请大家再看看课文，简单概括一下。三、深入课文，品读感悟1．勾画出这个故事最让你感动的地方，再读一读。2．把让你感动的句子读给小伙伴听一听，交流你们的读书体会。3．全班交流并说一说为什么让你感动。4．学习第2自然段。（1）出示安德洛斯给狮子包扎伤口的图片。（2）谁来读一读第2自然段？（3）从安德洛斯的行动中，你体会到什么？（板书：善良、勇敢……）把你的体会写在批注栏。（4）我们还学过写人与动物和睦相处的文章吗？翻翻前面学过的课文《雪儿》，想想这两

4、篇课文有什么相同的地方？（5）人与动物都是有感情的，应该互相关爱、和谐相处，你能通过朗读来赞美这位关爱狮子的奴隶吗？（抽读、范读、齐读）（6）过渡：同学们读得很有感情，我们仿佛看到了安德洛斯倚在狮子身边幸福生活的情景。安德洛斯的行动深深地感动着我们，故事还有哪些地方也让我们深深地感动呢？5．学习第5自然段。（1）出示狮子趴在地上舔安德洛斯的图片。（2）生练习朗读。（3）抽读，评价。指导学生用恰当的语气朗读，体会狮子从咆哮到温顺，安德洛斯从绝望到激动的动人场面。找一找这之间的因果关系，体会其中的思想感情。（4）

5、师范读，生齐读。（5）师小结：多么可爱的狮子，它知恩图报，用自己的行动回报了安德洛斯。人与狮子之间情深意重。板书：知恩图报，情深意重。让我们深情地一起读：“观众席上爆发出……”。四、总结升华，拓展延伸l．一个故事总能带给我们一些启迪。今天，我们学习了《奴隶和狮子》，它给了我们什么启示呢？和同桌说一说。抽生说。2．你能说一说自己知道的人与动物和谐相处的故事吗？3．课后阅读老师提供的《奴隶英雄》。附：板书设计奴隶和狮子