一年级下册语文教案课文(三)9《夜色》(第1课时)人教(部编版).docx

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1、《夜色》第一课时【教学内容】部编本一年级下册第9课《夜色》（共2课时）【教学目标】1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外、看、爸”等7个生字。2.能借助拼音正确地朗读课文；读好长句子的停顿。初步读懂句子的意思。3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。【教学重点】认识“胆、敢”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外、看、爸”等7个生字。【教学难点】读好长句子的停顿，初步了解诗歌的意思。【教学过程】板块一：联系生活，谈话导入（5分钟）欣赏歌曲《小星星》1.出示词语卡片：夜

2、晚，学生结合自己的生活经验谈一谈对夜晚的感受。（预设：夜晚天很黑，人们的活动很少，在黑夜中走路让人感到害怕等）。2.师过渡：是啊，说起夜晚，人们总是把它和黑暗、害怕联系起来。有一位小朋友，也很害怕天黑，可是后来他却改变了。这是怎么回事呢？让我们一起开始今天的学习吧。3.师板书课题：9.夜色，相机认识生字“色”，口头组词：颜色、景色。理解课题的意思：“夜色”指的是夜晚的景色。板块二：初读课文，识字学词（10分钟）1.师播放课文录音，生认真倾听。（师明确本文是一首小诗，共有两个小节。）2.检查学生的自读情况，随文识

3、字学词：（1）出示生字卡片，认读。（2）出示词语卡片：胆子、不敢、往外、勇敢、看、窗外、乱跳，原来、偏向、散步指名学生认读，根据学生的认读情况正音并强调：“勇、往、窗”是后鼻音，要注意读准。多音字：觉、散①正因后再次指名认读。②指导学生结合生活实际理解“勇敢”一词，并用“勇敢”练习说话。第1页（3）自由朗第1小，第1小主要写什么？（“我”从前胆子很小。）（4）指名学生朗第2小：①辨析“再”和“在”一同音字：出示相关和短：“再、再一次、再也不了、在家、在干什么、在哪里”，引学生自主，体会“再”与“在”用法上的区。

4、②合生活理解“偏要”的意思就是“非要”。③再次指名学生朗第2小，第2小的主要写了什么：“我”不再害怕夜晚。（3）学生再次自由朗文，将文正确流利。（4）指名学生，范并适当指句子的朗：爸爸晚上/偏要/拉我去散步，原来/花草都像白天一微笑。从此/再黑再黑的夜晚，我也能看/小怎/在月光下睡⋯⋯板三：再文，巩固字（10分）1.学生再次声朗文，并与同位互相。2.随机出示卡片，通指名、开火、男女生、等方式，确保每一位同学都能正确熟地本生字。3.独出示本生字，再次指名学生，并自己是如何住些生字的。在学生交流的程中，适当行字方法

5、的指：“胆、敢、往、外、乱、偏、散、像”都是左右构的字，可以采用熟字加偏旁、熟字加笔画的方式来，“勇”是上下构，下半部分是“力”，“原”是半包构，注意厂字下部不是“泉”。4.鼓励学生些生字口，在具体的言境中巩固些字。板四：指生字写（10分）1.出示本要求会写的字：色、外、看、爸、晚、笑、再。指名，口。2.学生自主察生字，交流字方法和写要。3.根据学生的交流情况，重点指：“外”右的“卜”略高，左右要写凑；“看”字合作来字形：上半部分是“手”的形，“手”在眼睛上，就表示“看”的作；“晚”右半部分是“免”字，第十笔撇

6、要从扁“口”中穿；“笑”下半部分不是“天”，是“夭”；“再”的笔是横、、横折、、横、横，并注意最后一笔横写，要穿整个字。4.在田字格中范写，学生真察空。第2页5.学生自主描红、临写生字，师巡视了解学生的书写情况并强调良好的书写习惯。板块五：课堂小结（5分钟）同学们，这节课我们初步学习了《夜色》这首小诗，在诗中交到了很多的汉字朋友，还认识了一位小朋友，知道他从前胆小怕黑可后来却不再害怕了，这究竟是怎么回事呢？下节课，我们继续学习课文去一探究竟。第3页