一年级下册语文教案课文(三)9《夜色》(第2课时)人教(部编版).docx

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1、《夜色》第二课时【教学内容】部编本一年级下册第9课《夜色》（共2课时）【教学目标】1.正确、流利、有节奏地朗读课文。2.理解课文内容，体会文中“我”的心情变化和夜色的美好。3.在文中理解的过程中，训练学生的想象能力和语言表达能力。4.进一步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。培养学生勇敢独立的良好生活习惯。【教学重点】1.理解课文内容，体会文中“我”的心情变化和夜色的美好。2.在文中理解的过程中，训练学生的想象能力和语言表达能力【教学难点】进一步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。培养学生勇敢独立的良好生活习惯。【教学过程】

2、板块一：回顾课文，质疑导入（5分钟）1.指名学生朗读课文。2.指名学生交流课文的主要内容：文中的“我”从前胆子很小，害怕夜晚，后来不再害怕了。3.师质疑过渡：究竟是什么原因让一位怕黑的小朋友胆子变大了呢？这节课我们就一起走进《夜色》去看一看。板块二：学习第1小节，体会“害怕”（15分钟）1.指名学生朗读第1小节。2.引导学生交流对文中小朋友的了解，在学生交流的基础上师小结：胆子很小。3.师质疑：从文中哪些地方可以看出“我”的胆子很小？鼓励学生进一步走进文本。4.学生交流，在学生交流的基础上师重点引导学生关注以下几点：（1）出示“很小很小”与“很小”，引

3、导学生在对比中感受“我”的胆子非常第1页之小。（2）从“把勇敢的故事了又”中引学生体会通述勇敢的故事来鼓励“我”不要害怕。（3）抓住“一看窗外心就乱跳”中的“一⋯⋯就⋯⋯”个关，引学生体会的勇敢的故事“我”来没有起到任何作用。5.拓展体会：（1）鼓励学生合自己的生活，自己是否害怕黑夜，什么害怕以及害怕的候是什么感。（2）学生交流（比如：害怕黑夜。担心有鬼：听到黑夜里的声就害怕；是担心野会跑到家里来等等。害怕的候心跳就会加速，会把窗帘拉起来，藏在被里等等）。（3）表达：“我”一看到窗外心就乱跳，是担心---------------------------

4、---------------------------。6.指学生有感情地朗第1小，注意出小的押韵，通朗表“我”的胆小。板三：学第2小，感受“夜晚的美好”（15分）1.渡：勇敢故事的方法并没有“我”得勇敢，爸爸又想出了什么法来“我”不再害怕夜晚呢？同学声地一第2小。2.学生声朗第2小，交流爸爸有什么法：偏要拉“我”去散步。（引学生体会“偏要”是指在“我”胆子很小、极不情愿的情况下，爸爸非要拉“我”去散步。）3.引学生想象“我”在夜色中看到了什么：（1）指名学生朗“原来花草都像白天一微笑”句，引学生从“原来”一中体会到“我”看到“花草微笑”的惊心情。（2

5、）拓展想象：鼓励学生合自己的生活，在晚上散步的候能看到什么。（3）出示有关美夜色的片，学生直体夜色的美。（4）表达：在夜色中散步，“我”，原来---------------------------------------------------------------。第2页4.小：夜色中其有多美的景色，只要我敢于走出去，就会黑夜其并不可怕。正是有了种，文中的“我”才会道（引，出示）：从此再黑再黑的夜晚，我也能看小怎在月光下睡⋯⋯5.鼓励学生从句中知道了什么。引学生从“再黑再黑”个中体会“我”的胆子大了：拓展想象“我”能看到了什么，一步巩固省略号的。6

6、.指血色呢朗第2小，出略惊的心情。7.生配朗全文，鼓励学生自己学了首小的收。板四：堂小（5分）小朋友，美的夜色中藏着多我原来不知道的小秘密，只要我勇敢地走出去，就一定会有惊喜。希望大家在今后的生活中更加勇敢独立，收更多精彩的。（再次配朗全文。）第3页