五年级上英语教案Unit4Lesson23冀教版.docx

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1、教学冀教版五年级上册内容Lesson23WhatDoWeNeedfortheTrip?知识和技能目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇those,that.2.学生能理解this,that,these,those所表达的意思。3.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Ilike...Idon’tlike...教学4.学生能了解字母组合ow,oa和o在单词中的发音及规则。目的情感态度目标：使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。学习策略目标：通过对比、演示让学

2、生更易理解。让学生在学习中以比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。教学学生能够用句型“Ilike...”“Idon’来t介like绍...自己所”喜欢的衣服。重点教学正确运用thisthatthesethose四个词在句中的表达。难点教学图片，实物准备教学过程教学设计设计意图Step1.Warmingup.简短的问候，T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?How’stheweathertoday?Step2.NewConcepts.与学生沟通，1.Review并尽快进

3、入T:DoyouliketheSpringFestival?Whatdoyoudoforthespecial到英语学习holidays?的氛围中。然2.Newconcepts后教师将学第1页T:TherearemanyspecialholidaysinChinaandsomefood.BeijingDuck...doyouknow?Aretheydelicious?Todaywewillhaveatripagain.T:Whatdoweneedforthetrip?Traintickets,food,camera,

4、clothesandsoon.T:WhatclothesdoesLiMinglike?NowLet’shavealook.PPT:Thisisnear.Thesearenear.Thatisfar.Thosearefar.thisthatthesethosesweatersweatersshirttrousersskirtclothesT:Okay,nowlet’shaveachant.Step3.Presentations.1.Practicethesentences：Ilike...Idon’tlike...2

5、.Pairwork:pointtostudent’sclothesandsaysomethingeachother.3.Groupwork:(sayandwrite)SaythesentencesinyourgroupandthendoPart3together.Step4.Lettersandsounds.T:Thispartwelearnthepronunciationoftheletters.owknowslow(show,snow)oacoatboat(goat,soap)onosehome(hope,no

6、te,those)Findouttherulesandtrytoread.Step5.Summary.Letthestudentssummarizeandthencheckit.Step6.Homework:Makethesentenceswith"Ilike..."and"Idon’tlike...".生分成两组来进行比赛，吸引了学生的注意力。在复习环节，教师设计了用中国特有的节日以及节日的特点作为导入，引出北京烤鸭等内容，为这节课的学习做了铺垫。以课件形式展示难点，学生理解得会更透彻。用对比的方法能更直观地突

7、出知识点。第2页以节奏感很板书设计强的chant来把英语的知Lesson23Whatdoweneedforthetrip?Iliketheseredtrousers.Idon识和娱乐结’tlikethosetrousers.Ilikethisbluesweater.Idon合在一起，既’tlikethatorangesweater.owknowslow______掌握了知识oacoatboat______又体现了英onosehome______语的趣味性。在情景中运用所学的知识，来介绍你喜欢或不喜欢的衣服，对本课的

8、重点知识加以巩固。语音知识这块主要是让学生来读出单词，并且思考出更多相似的单词，通过单词的呈现找出发音规则,学生的兴趣会非常第3页高。把话语权交给学生，提高学生积极性的同时，还能培养他们的课后总结能力。围绕本课我制定了四个目标。其实前两个目标都是针对四个代词的理解，这也是本课的一个难点。如何让学生能够正确地理解并能灵活运用这四个词是我这一课重点要解决的问题。