五年级上册英语说课稿Unit4ALet’slearn人教.docx

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1、PEP五年上Unit4ALet’slearn稿一．教材：我的内容是PEPBook5Unit4A部分的Let’slearn.本单元的是“Whatcanyoudo”，家与学生日常生活系密切，是大部分学生于学和接受的，相信他本的学充期待。二．教学目：知目：1.能听、、emptythetrash和句子“I’mhelpful!Icansweepthefloor.”2.能听、、、写cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.能力目：1.能介自己能做哪些家，如：Icancleanthebedroom.2.能

2、人能做什么家，如：Whatcanyoudo?情感目：学生行究生、的思想教育。三．教学重、点：重点：有关家的五个。点：正确写四个以及运用句型“Ican⋯”行表述。四．教法、学法：（一）TPR活法:用TPR活法生愉快地学生适上，开始入状，同更是一个以前的学内容的复，下面的学内容做，学生展开新内容提供知基，也堂气氛增色不少。第1页（二）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。（三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生思维的碰

3、撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。（四）练习法：设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备。五．说教学过程：（一）Warm-upSingasong和Freetalking,这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫，也让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。（二）Presentation1.运用复习中的旧知引出新知，sweepthefloor,cookthemeals等词组。学生

4、容易接受和理解，并及时运用。I’mhelpful.Icansweepthefloor.2.磁带是最好的老师，让学生跟着磁带朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此我有意识地培养学生的模仿能力。3.写一写，让学生在练习本上写一写所学词组，看谁写得最好。4.单词卡片游戏，窥小洞猜单词，训练学生的快速反应能力。第2页5.自歌，sweep,sweep,sweepthefloor,cook,cook,cookthemeals.⋯把在歌中一步巩固，避免了机械操的枯燥性。6．做游：HotSeat.指名学生表演凳子，其他学生拍手唱歌谣sweep,sweep,swee

5、pthefloor⋯学生在游中再次巩固所学，并学生体会到学英的快。7.提学生：Whatcanyoudo?引出句子：Whatcanyoudo?通多种形式行机械后，指名学生演示，并学生行究生、的思想教育。8.行句子的拓展，如：WhatdoyoudoonMonday?Icookthemeals.9．活：保姆招聘。学生去聘，必根据招聘启事中的要求用英“Ican⋯”来介自己的工作能力。个活既可鼓励学生大胆开口，勇于表达，可通情景以增学生学英的趣，使他能极参与言践活。（三）Consolidationandextension1.学生用作本写：sweepthefloor,cookt

6、hemeals,cleanthebedroom,watertheflowers.2.学生每天在家中做适量的家，并用英行表述。3、Let’splay(四人小，一人短，三人做作)六、板CookthemealscleanthebedroomsweepthefloorwatertheflowersEmptythetrashI’mhelpful!Ican....的板我主第3页要采用单词和句子共同呈现的方式，既简洁又明了，又能体现本课的重点内容。第4页