二年级上册数学教案-7.1认识乘法竖式冀教版.docx

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1、《认识乘法竖式》教学设计教学内容：冀教版《数学》二年级上册第68、69页。教学目标：1、结合具体问题，经历认识乘法竖式并计算的过程。2、能用9的乘法口诀计算乘法，会写乘法竖式。3、积极尝试用竖式计算，培养认真细心的好习惯。教学重难点：能用9的乘法口诀计算乘法，会写乘法竖式。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境[来源:ZXXK]简单明了直奔师：上节课，我们总结出了9的教师说明本主题，并了解数学乘法口诀，这节课，我们用9的乘法口节课的学习任务，信息，使学生尽快诀计算。请看一个关于玫瑰花的问题。并出示问题（1）进入学习状态。出示4束鲜花。中的4束玫瑰花，师：从图中你了解到哪些数

2、学信让学生说出数学息？信息。生1：一共有4束（把）玫瑰花。生2：我数了一下，每束都是9枝。二、解决问题1、鼓励学生使学生经历用师：能提出一个用乘法计算的问题提出用乘法计算乘法口诀进行计算吗？的问题，然后，师的过程。生：4束玫瑰花一共有多少枝？生互动，先写出乘师：怎样列乘法算式？法算式，再说用哪生：9×4或4×9。句口诀，最后写出如果学生直接说出9×4＝36或4积。×9＝36，教师说明：解决简单乘法问题时，一般都是先写出乘法算式，9×4或4×9，再想口诀并写出积。教师板书出一个算式：9×4第1页师：一个乘法问题，如果可以写出两个乘法算式，只写出一个就行了。想一想，计算9×4等于多少，

3、用哪句口诀？生：四九三十六教师在算式等号后面写出36。2、教师介绍通过教师讲解师：9×4这个算式在数学上叫做横式和竖式，边说和示范，让学生认横式，计算乘法，还可以写成竖式，这边示范9×4竖式识竖式，学会竖式样写：第一步先写两个乘数，9在上面，的写法，然后，让的书写。4在下面，4和9对齐；第二步，在4学生指出竖式中的左边写上乘号，下面画一条横线；第各部分的名称。三步，想口诀，在横线下面写出积。注：36的6一定要和两个乘数对齐。教师边说边板书竖式。师：在这个乘法竖式中，你还能说出每个数的名称吗？生：9和4都叫乘数，36叫做积。教师在竖式中写出名称。[来源:ZXXK]3、提出问题让学生经

4、历理师：我们解决了4束玫瑰花一共有（2），先让学生用解问题，用竖式计多少枝的问题，还认识了乘法竖式。下自己的话表述问算的过程。面再来看一个买玫瑰花的问题。题，然后师生列出出示问题和图。乘法横式，鼓励学师：谁能用自己的话把这个问题表生试着用竖式计述一下？算。生：一枝玫瑰花6元钱，买一束玫瑰花需要多少元钱？师：一束玫瑰花是几枝？生：9枝。师：每枝玫瑰花6元，买9枝玫瑰第2页花需要多少元钱？怎样列乘法横式呢？学生说，教师板书：9×6＝□（元）师：9×6等于多少呢？请同学们试着用竖式计算一下。学生自己写竖式，教师巡视。4、交流学生再次学习竖式师：谁来说一说你是怎样写乘法竖竖式计算的方法，书

5、写的过程。式的？然后完成课本第学生说，教师板书竖式。68页在□中填数。师：现在，请同学们打开课本第68页，在9×6的横式中写出积，在竖式的□中填上合适的数。三、尝试练习鼓励学生自检查学生竖式师：同学们已经掌握了乘法竖式的己完成试一试的书写计算的掌握程书写方法，现在，请同学们完成课本第练习，请4名同学度。68页“试一试”中的练习，写出乘法竖板演，然后全班订式，并计算。正。指名4名学习一般的学生板演。然后全班订正。四、课堂练习1、练一练第[来源:学

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10、K]1题，让学生独立巩固乘法口诀师：同学们看练一练第1题，自己完成，然后全班交练习。在课本上写出得数，看谁做得又对又流。

11、鼓励全部算对快！的学生。学生做，教师巡视，初步查看学生做的情况。[来源:ZXXK]2、练一练第变式练习。师：同学们请看大屏幕，你们能帮2题，可以用已助每一个小蝌蚪找到它的妈妈吗？一第3页经准备好的课件，起来说答案。[来源:学

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16、K]学生说答案，老师学生说答案。连线。3、练一练第给学生提供用师：同学们看练一练的第3题，我3题，本题是一个已有的知识解决简们先来了解一下题中的信息和问题，谁开放性问题。单问题的机会。愿意说一说？（1）引导学学生可能说：生了解其中的信●玫瑰花每枝6元。息和问题，先完成●勿忘我每枝9元。“买6枝勿忘我●康乃馨每枝2元。要用多少钱”的问●男同学提

17、的问题是：买6枝勿忘题，再鼓励学生写我要用多少钱？出“30元钱可以●女同学提的问题是：30元钱可以买哪些花”的答买哪些花？案。师：我们先看男同学提的问题怎样解答？学生独自解答后交流。6×9＝54（元）师：女同学们提的问题：30元可以买哪些花？可以有不同的答案，请你写出你想到的答案。给学生一定自己解决问题的时间。（2）交流学使学生获得自师：谁来说一说你找到的答案？生找到的答案，给主解决问题的积极生1：可以买10枝康乃馨。学生充分表达不体验，了解解决问算式是：3×10＝3