《最后一课》导练.docx

《《最后一课》导练.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《最后一课》导练本文来自作文周刊社。一、基础巩固1.给下列黑体字注音。戒尺（）哽住（）郝叟（）祈祷（）喧闹（）诧异（）踱步（）懊悔（）2.根据拼音写汉字。板dèng（）zhuàn（）钱钥shi（）wǎn（）转zhēng（）发chéng（）罚祈dǎo（）气fēn（）3.找出下列句中的错别字，并改正。（1）天气那么暖和，那么蜻朗!（）（2）你们可以想象，我那时脸多么红，心多么荒!（3）个个看来都很优愁。（）（4）他把书翻开，滩在膝头上，书上横放着他那付大眼镜。（）（）4.选词填空。（1）平常日子，学校开始上课的时候

2、，总有一阵，就是在街上也能听得到。A.嘈杂B.喧哗C.喧闹D.吵闹（2）这套衣帽，他只在督学来或发奖的日子才穿戴。A.观察B.检查C.视察D.考察第1页（3）而且整个教室有一种不平常的的气氛。A.严肃B.静C.严厉D.安静（4）我看些情形，正在，麦先生已坐上椅子⋯⋯A.惊异B.异C.纳闷D.惊奇5.合境，解下列句中的黑体。（1）好像告我，他也懊悔当初没常到学校里来。（2）我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”（3）我本来打算趁那一喧地溜到我的座位上去。（4）我看些情形，正在异，麦先生已坐上椅子。6.下列句子运用了什么修辞手法。（1）画眉在林宛地

3、唱歌。（）（2）帖上都是美的体字：“法西”“阿斯”“法西”“阿斯”。（）（3）些字帖挂在我桌的杆上，就好像多面小国旗在教室里。（）7.朗下列句子，它分用怎的气来。（1）我的最后一堂法!（）（2）啊!最后一，我真永忘不了!（）8.写出下列句中破折号的用法。（1）窗外又来普士兵的号声──他已收操了。（）（2）⋯⋯只向我做了个手：“散学了，——你走吧。”第2页（）（3）他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。（）（4）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（）9.仿写句子。（1）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监

4、狱大门的钥匙。（2）韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。10.《最后一课》的作者是国作家，这篇小说以为背景，着重刻画了主人公、的形象，表现了法国人民精神。小说的三要素是、、。二、能力提升仔细阅读课文第20、21自然段和第24自然段到末尾，回答下列问题。1.“帖上都是美丽的圆体字”中的“美丽”，除了表现法国圆体字好看之外，还表现了什么？2.说说选段中的两处画横线的句子运用的是什么修辞方法，有何作用。3.小弗郎士为什么称韩麦尔先生为“可怜的人”？4.小弗郎士为什么感到韩麦尔先生形象高大起来？5.“使出全身的力量，写了两个大字：&lsquo

5、;法兰西万岁！第3页’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生这样的举止和表情？6.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（）A.时间太少了，满肚的话一时无从说起。B.他要离开他教的学生，心情难过。C.想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D.最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。7.选段中多处运用细节描写来烘托气氛或反映人物心理，请你找出一处，并说明其作用。8.你认为这是一堂什么样的课？第4页