小班音乐快乐的节奏.doc

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1、小班音乐活动：快乐的节奏活动目标：1．感受乐曲活泼、欢快的特点。2．能听辨乐曲中重复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并用肢体动作表现节奏“××××

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3、”。3.能与同伴合作创编动作表现音乐，体验与同伴游戏的快乐。活动准备：音乐、图谱、黑板、遮布、教棒。活动过程：一、欣赏乐曲，初步感受乐曲活泼、欢快的特点。1．听音乐，寻找其中重复出现的乐句“咿呀咿呀呦”。今天老师给我们小朋友带来一首好听的音乐，想听吗？这个音乐里有一句话特别有趣，而且出现过好几次，下面我们一起来听听看，看看谁能把它找出来。(师幼欣赏乐曲)2．再次听音乐，鼓励幼儿试着跟唱乐句“咿呀咿呀呦

4、”找到了吗？是哪一句呀？（“咿呀咿呀呦”）你们的小耳朵可真灵！让我们一起再来听听这首音乐，这次当你听到“咿呀咿呀呦”的时候，可以试着跟着唱一唱、哦！(师幼再次欣赏音乐)二、引导幼儿进一步听辨乐曲中重复出现的乐句，尝试用肢体动作表现乐句节奏。1.出示图谱，帮助幼儿听辨乐句。你们有没发现这个“咿呀咿呀呦”有些调皮哦！有时它很快会出来，有时等它好久才出来，为了让我们小朋友更容易找到它，老师给这首音乐画了张图谱，下面让我们一起来边听音乐边看图谱，找一找“咿呀咿呀呦”到底藏在哪儿。2．引导幼儿用身体动作表现乐句“咿呀咿呀呦”。（1）现在你们知道“咿呀咿呀呦

5、”藏在哪儿了？（对了，原来它就藏在这些“黄色娃娃”里）那你们想不想和有趣的“咿呀咿呀呦”做朋友呀？2那待会儿你们就边听音乐边看老师指图谱，绕绕线的地方我们就一起来摇一摇，“粉红娃娃”的地方我们就来点点头，“黄色娃娃”的地方，也就是“咿呀咿呀呦”出现的时候，我们就一边唱一边来拍手欢迎它好吗？（幼儿边听音乐边看老师指图谱，表现节奏（××××

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7、）。（2）启发幼儿用其他的身体动作表现乐句节奏。你还能想出其他的动作来欢迎“咿呀咿呀呦”吗？（拍手、拍肩、跺脚等）（3）幼儿跟音乐表现乐句节奏。三、引导幼儿与同伴游戏，尝试与同伴合作创编动作表现音乐。1.导

8、入：小朋友们真聪明，刚才想出了很多欢迎“咿呀咿呀呦”的动作，想不想找个好朋友一起来玩一玩呢？2.启发幼儿两人一组创编动作表现音乐。（1）.那当歌曲里唱到“咿呀咿呀呦”的时候，两个好朋友可以做什么动作呢？谁愿意找个好朋友来试一试？请几组幼儿尝试，注意节奏地把握（如抱一抱、拍一拍、笑一笑、摸一摸、亲一亲、扭一扭等）（2）.想和好朋友跟着音乐一起来玩一玩吗？现在每个小朋友都去找个好朋友面对面站好吧！幼儿两人一组随音乐游戏。（3）.幼儿游戏，尝试间奏处交换朋友想不想和更多的好朋友玩一玩？那待会在绕绕线的的地方可以再换个好朋友来玩一玩哦！幼儿游戏（4）.和

9、好朋友们一起游戏快乐吗？让我们再去找更多的好朋友一起玩吧！2