艺术活动老鼠画猫.doc

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1、艺术活动：老鼠画猫设计思路：活泼幽默的趣味歌曲《老鼠画猫》，以其机智风趣吸引着幼儿。设计聚焦于“老鼠画猫”的情景，通过画猫的环节，引导幼儿把生活的经验，提炼上升为蕴涵艺术元素的韵律活动。歌曲的旋律始终伴随着孩子的观赏、模仿与创造，学习的氛围是轻松快乐的，这种快乐来源与幼儿在艺术活动中对美的感受。活动目标：1、感受歌曲生动、活泼、幽默的旋律。2、通过趣味“画猫”的情景设置，引导幼儿运用富有情趣、夸张的表情和肢体动作进一步感受和表现歌曲内容。3、体验探索动作表现、舞蹈创编的快乐。活动准备：1、一位老师配合扮演凶猛

2、的猫和温顺的猫；2、糖果；歌曲磁带；猫的轮廓画、彩笔；各种剪贴、绘画材料活动过程：一.设置故事情景，引起幼儿兴趣，引出主题。师：“在一座金色的房子里，住着一群聪明的老鼠，还住着一只凶猛的猫。这着猫长着大大的眼睛，尖尖的爪子，锋利的牙齿。有一天，小老鼠们的肚子饿了，出去找东西吃，他们看呀、找呀，咦！发现那里有一袋糖，可是那只凶猛的猫正守在糖的旁边，小老鼠几次想去偷糖都被猫吓得逃了。”“咦！这是什么？”出示糖果，“你们想不想吃？”“那我们现在来做小老鼠找糖的游戏。”带领幼儿随音乐做小老鼠找糖的游戏，引导幼儿感受猫

3、的凶猛和老鼠的害怕。二.通过画猫感受歌曲的活泼幽默。师：“哎呀，好险呀，猫那么厉害。眼睛那么大，牙齿那么锋利，爪子那么长，太恐怖了。可是我们的肚子好饿，怎么办？”“我知道有一只聪明的老鼠想出了一个好办法，我们来听一听，好吗？”（放录音）“这只聪明的老鼠想出了什么好办法？他把猫画成了什么样子？”“你们想不想把猫画成不能抓老鼠的样子？”出示猫的轮廓图，请幼儿分别随音乐上前来添画猫，然后请幼儿把添画的部位用身体动作表现出来。教师总结画的猫。“现在这只猫还能抓老鼠吗？小老鼠开心吗？可是就这只猫是这样，还有很多的猫很凶

4、猛呀，小老鼠我们一起来画猫，把猫画成不能抓老鼠的样子。”引导幼儿随音乐表演老鼠画猫。小老鼠画累了休息一会儿，师：“我发现有的小老鼠把猫画得可好了，他是这样画的。”教师示范幼儿创编的各种动作。师：“哎呀的时候小老鼠是什么表情？”然后引导幼儿用身体动作、表情来表现“哎呀”“我们刚才画了很多的猫，可是还不够，全世界还有很多很多的猫，如果我们把所有的猫都画成不能抓老鼠的猫，那我们就可以天天快快乐乐地出去玩了，可以安安心心的睡大觉了。来，画猫喽。”带领幼儿随音乐表演。三.再次带领幼儿做小老鼠找糖的游戏，感受变化后的猫和

5、老鼠之间关系的变化。师：“小老鼠们我们刚才画了那么多不能抓老鼠的猫，可是我们还没吃东西呢，我的肚子好饿呀，你们饿了吗？”“那些猫还能抓老鼠吗？那我们还怕他什么呀！我们去看一看原来那只凶猛的猫还在不在。”随音乐找猫分糖果。师：“你们看这只可怜的猫他已经不能抓老鼠了，他还把糖果分给我们吃，我们应该怎么说？我们可不可以和他成为朋友？”引导幼儿随音乐和猫一起跳舞。延伸活动：引导幼儿利用各种操作材料，制作各种各样的猫，讲一讲自己的猫有什么特殊的功能。