如何激发学生学习科学的兴趣.docx

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1、如何激发学生学习科学的兴趣林东实验小学甄丽娟从教科学的一年多，我发现学生对本学科的实验课最感兴趣，每当我带着一些实验器材踏入教室的那一刻，学生就会不约而同的发出了一声惊呼，个个都瞪大了眼睛看着这些实验器材，这让我感觉到了学生对实验仪器的强烈好奇和对探究科学知识的迫切欲望，又由于本学期四年级科学的实验比较多，所以，在本学期中，每一节实验课课前我都认真布置学生准备好实验用品，同时自己也做了精心准备，提前从实验室借来了与本节课有关的实验器材，尽管实验室里的实验器材不够，没有条件让学生做分组实验，但足够可以让我作演示实验了。每节实验课下来，我感觉课堂纪律有明显的好转

2、，学生回答问题也比以前积极、有秩序了，不再和以前那样乱叫乱嚷，一盘散沙了。尽管有时完不成预计的教学内容，但我觉得学生学习科学的兴趣被激发起来了，尤其是一些后进生也积极参与探究，这让我感到很欣慰。不过，在收获的同时也存在着很多不足，比如：在进行小组活动时，有的小组分工不明确，合作意识不强；有的同学在汇报时声音太小，表达的意思不明确；还有的同学实验已经结束了，他还沉浸在实验中，没有倾听别人的汇报……其实这些都说明学生还没有形成良好的科学学习习惯，而学生习惯的培养非一曰之功，需要教师长期的不懈努力，在今后的教学中我一定注重学生学习习惯的培养。