钱亚平教育笔记《榜样的力量》.doc

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1、榜样的力量钱亚平记得幼儿教育教学法中有一样是“榜样教学法”。我对它的理解就是‘在教学中或者其他的活动中树立一个正面的、幼儿所熟悉的形象，让幼儿模仿、学习。’殊不知，其实“榜样”无处不在，孩子们会自己找到学习的榜样，并且来模仿榜样的一举一动。而且我也没有想到有一天自己也会成为孩子们学习、模仿的“榜样”。上午集体游戏开始了，今天玩的游戏是推小车。瞧着孩子们投入的样子，我也不知不觉地融入了那热烈的气氛中，并与孩子们一起喊：“加油!”突然，两个踉踉跄跄的身影映入我的眼帘，那不是瑶瑶与邵文君吗？只见瑶瑶把

2、着君君的手歪歪斜斜地推着小车说：“你长得太矮了，得把脚踮高一些。”“对，就这样。”“要用力握好车把，把车子放平了，要不然车子会翻倒的。看着他们推着小椅子的身影，听着甜甜的话，我心头一阵发热，多可爱的孩子呀！回到教室，我当真所有孩子的面表扬了瑶瑶，并且问她：“瑶瑶，你怎么这么会照顾小妹妹呀？是谁教你的？”没想到她将手指向了我，说：“我是跟你学的呀！”我听了一愣，心想，我什么时候叫她照顾君君的？于是我就问她：“你跟老师学什么呀？”她回答我说：“你不是说邵文君是我们的小妹妹，要照顾她吗？你还天天对她特

3、别好。”听到这儿，我明白了。当初，我为了让班上年龄最小的君君能尽早融入伙伴中，感受到幼儿园的温暖与愉快。因此，每次游戏时，我都手把手地指导她，教她如何抛皮球，如何跳羊角球，还与她手牵手地奔跑，追赶同伴，没想到，平时老师的一举一动，小朋友们都看在眼里。才短短的半个学期，他们就学会了如何照顾小妹妹。这事对我触动很大，我深深地感到我们的榜样作用是如何的重要。也为我能成为孩子们模仿的“榜样”而感到自豪。2013.10.30