小学四年级英语Myhome教学设计与反思教案.doc

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1、小学四年级英语Myhome教学设计与反思教案一、教材依据本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Let’slearn和Let’sdo设计而成。二、教学目标   1．能听、说、认读单词study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在实际情景中加以运用。   2．能听懂并发出一些指令，如：WatchTV.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.   3．能用下列语言简单介绍自己的家：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,ab

2、edroom,a….IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy….   4．培养学生对家的热爱。三、教学重点   1．能听、说、认读单词study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在实际情景中加以运用。   2．能用简单的语言介绍自己的家。四、说教学方法：  1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。   2、情景教

3、学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。  3、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。  4、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案。  5、发全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作

4、达到记忆的目的。掘学生潜能。五、教学难点   能理解并会说Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家：IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy….六、教学准备   1．教师课前教案。   2．学生每人准备一张自己家的平面图。    3．教师准备study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen的单词卡片。七、教学过程   Step1:Warm-up（热身导入）     1.Greeting：T：Hell

5、o，Boysandgirls.    2.Freetalk：T:Thisismyhome.Ilikemyhome(guessthemeaningbylookingapicture).Whataboutyou?（让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识）Step2:Presentation（新课呈现）   1.Leanthenewwords:(Lookatthepicture)（根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆）    a.livingroom.      T:Lookatmyhome

6、.Whatisinit?      Ss:Livingroom.      T:Yes.Thisisalivingroom.Followme: livingroom, livingroom.                                                                            b.study      T:Isthisalivingroom?          Ss:No.      T:Oh,sorry.Igothewrongway.Whatisthis?       Ss: study. 

7、     T:Yes,thisisastudy.Followme:  study, study.                                                                  C.kitchen/bedroom/bathroom         T:lookatthepicture.Whatisthis?   Ss:kitchen         T:Yes,thisisakitchen. Followme: kitchen, kitchen.                               

8、                   2.Practice.  a