数学谁在前，谁在后.doc

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1、数学活动：谁在前，谁在后目标1.引导幼儿正确感知9以内的数群,比较相邻两数之间的关系。2.教幼儿学习准确地运用单位量词。准备1.1—9的数字卡片5—9的图片2.幼儿操作材料过程：1.开始部分小朋友，我知道你们最喜欢玩游戏，今天我给你们带来了两个好玩的游戏，你们想玩吗？2.基本部分（1）目测数群师：出示图片，“小朋友黑板上有什么？”（5辆汽车、6艘轮船、7架飞机、8辆坦克、9架大炮）“每样有多少”？要求幼儿正确使用量词。出示数字5、6、7、8、9。（2）游戏：数得快，说得对。师：教师指某实物卡，幼儿

2、准确地说出数量，并正确使用量词。刚才小朋友真能干，说得很好，第一个游戏通过你们的努力取得了成功，拍拍手表扬自己。师：第二个游戏是“给卡片排队”，我请小朋友给卡片排队，“谁排在前，谁排在后”请一名幼儿操作。“大家说说他怎么排的？”组织幼儿讨论谁在前谁在后。“前面的数总比后的数少，后面的总比前面的多。”请几名幼儿游戏，老师请数字5、7、9上来，请其他幼儿边唱歌边找自己是谁的邻居。3.结束部分师：今天小朋友们都非常棒，游戏都取得了成功，你们高兴吗？老师下次给你们带来更好玩的游戏，好吗？延伸幼儿操作材料反

3、思：幼儿正确感知9以内的数群，能比较相邻两数之间的关系。在活动中幼儿准确地说出数量，并正确使用量词。达到了教学目标，效果较好。对个别数学基础较弱的孩子还要个别辅导，与集体差距较大。