小班教师要注意语言.doc

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1、小班教师要注意语言德阳市旌阳区第一幼儿园黄品秀3岁的孩子正处于学习语言的敏感时期，因此，小班教师必须语言规范、发音正确，另外，还应注意以下几点：一、简明扼要对小班幼儿说话一定要简明扼要。只有抓住幼儿短暂的注意时间，提出任务要求，并配合适当的动作，幼儿才能记住你的话。比如：你一边说：“吃完饭后，请你把你的小碗儿放在盆里，像老师这样。”一边示范，幼儿自然就会模仿。幼儿做对了，老师别忘了轻轻说一句“你真棒”，这样幼儿很快就能掌握送餐具的要求。老师如果过多的解释，结果就会适得其反，使幼儿忘记了最重要的东西。二、缓慢清晰适当的语速对小班幼儿来说是非常重要的，

2、因为孩子只有听清楚了你的指令才能做出反应。有的教师说话较快，不给孩子理解的时间，孩子不知你说什么，自然无动于衷。所以，教师一定要把语速放慢，把每一句话说清楚，让孩子听明白。三、正面引导由于生理原因，有的孩子的发音器官发育不完善，听音不准或发育不清，如把老师说成老思等，这是正常现象。教师不要重复孩子的错误，应给予正面强化，对他说：“你是叫老师吗？我是黄老师，你有什么事吗？”对于幼儿出现的行为错误，也应给予正面强化。如：幼儿收玩具收得乱七八糟时，教师会对幼儿说：“把玩具送回它自己的家，回到爸爸妈妈身边，玩具才会开心的。”四、亲切柔和教师是教育环境的重要

3、组成部分。孩子时刻都在关注着教师的一言一行，一举一动，小班教师应注意自己的语调，用自己亲切柔和的声音，传达出自己对孩子的关心和爱护，支持与鼓励，理解与同情，力争给幼儿创造和谐宁静温馨的成长环境。