小班小鸡出壳).doc

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1、音乐活动：小小鸡蛋把门开活动目标：1、通过音乐游戏《小鸡之舞》，充分体验音乐的节奏，从而用自己的肢体动作去表现音乐，发展幼儿的音乐智力。2、学习简单的乐器合奏，练习稳定节奏。3、通过引导启发幼儿，让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程，培养幼儿的发散性思维。活动准备：1、教具准备：床单，鸡蛋2、乐器准备：三种3、课件准备：小鸡出壳的演变过程活动过程：一、导入教师把鸡蛋藏在背后，请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么？二、基本部分1、提问：这是什么？（鸡蛋）你们喜不喜欢吃鸡蛋？鸡蛋里面有什么？鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，让我们来看看就

2、知道了？2、播放课件“小鸡出壳演变过程”，讲诉简短故事“小鸡出壳”师：“小鸡在鸡蛋里一天天地长大，它本来是这么小，然后慢慢地长大，越来越大，变成这么大，这么大，这么大的时候，咚的一声它的头和脚就撞到蛋壳上。哎呀！好痛哦！是什么东西撞到我们呀？不行不行，这里面太挤了，不能呆在这里面了。”提问：那这个时候小鸡就会想怎么样了？（出去）（那它要怎么样做才能出去了？他会想什么办法呢？3、教师启发孩子想出各种办法，看看能不能把蛋壳啄破，根据音乐，用自己的肢体动作去模仿小鸡破壳（请幼儿当小鸡宝宝）4、故事结尾，多媒体播放“小鸡出壳”

3、情景师：“鸡宝宝们，你们真聪明，想出了这么多好办法！那你们想不想知道最后小鸡有没有出来呢？多媒体播放出壳的小鸡的动感画面。5、播放童谣“小小鸡蛋把门开”，幼儿倾听。第一遍：师：小鸡出来咯！小鸡出来了真开心呀！小鸡出来了高兴地唱起了歌儿，我们一起来听一听。第二遍：师：他们常的好听吗？我们也一起来唱一遍，好吗？6、引导幼儿用各种身体乐器唱歌，做稳定节奏的练习（拍腿、拍手、拍头）师：刚才老师看见有的小鸡宝宝用拍手的方法来唱歌，我们一起想想，还可以用什么方法唱歌呢？7、乐器合奏“小小鸡蛋把门开”师：今天老师给小朋友带来一些有趣

4、的乐器，我们看看都是一些什么乐器？今天我们就用这些有趣的乐器来演奏。（1）、请幼儿自由选择乐器，并玩玩乐器，可以随意敲击，当老师把手放在腿上时，所有幼儿学会停止。（玩2次）（2）、小鸡宝宝开始用乐器念儿歌，练习稳定节奏。（两遍）8、音乐游戏“小鸡破壳”师：“小朋友们，今天老师还给你们带来了一块大纱布，我们把它当作一个大大的蛋壳，小朋友们变成鸡宝宝，我们用刚才想到的许多好的方法试试，看看能不能从鸡蛋里面出来。”（1）、第一遍：教师带领鸡宝宝躲在蛋壳里准备，听音乐“小鸡之舞”玩小鸡破壳的游戏，教师在里面引导幼儿用各种肢体动

5、作帮助自己出壳。并帮助小鸡宝宝掌握破壳的方法，当音乐快时小鸡破壳的动作要快，当音乐停下时小鸡要休息，提醒小鸡要听音乐节奏做动作。（2）、教师表扬游戏时，想出了很多好办法的小鸡宝宝。师：“小鸡宝宝们，刚才你们都表现的很棒！都是懂得听音乐的小鸡宝宝，你们还想玩吗？”（3）、再次玩游戏。三、结束部分师：小鸡们，你们今天都想出了许多的好办法，你们表现的很棒！表扬一下自己，我们一块到草地上去晒晒太阳休息一下吧。