激发学生英语学习兴趣之我见.doc

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1、激发学生英语学习兴趣之我见午井初中李维莉2013.12.激发学生英语学习兴趣之我见午井初中李维莉爱因斯坦说：教育应该使提供的东西让学生成为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。我担任初中英语教学已经十年了，在教学中我一直在尝试让自己的课堂教学尽可能的激发学生的学习激情，调动学生的学习英语兴趣，让学生在玩中学到知识，在娱乐中品味英语的无穷乐趣。今年的新七年级，教材又有了很大的变化，迎来了新的改革。无意间听到学生的评价，我感觉很欣慰，自己的努力没白费！一个老师问我班的一个学生：你英语学得怎么样呢？你爱学英语吗？那个

2、学生说，我爱学，我们班学生都喜欢学，我们英语老师可好了，他愿意和我们交流，上课很有意思，我同桌无忌说他以前小学时差，自从上了初中，听了英语老师的课，越学越有趣，特别是英语老师的简笔画教学我们都喜欢！对于农村的孩子来说，有些教学素材里孩子们较远，我通过图片的形式呈现给学生，很乐意接受，也提高了他们的兴趣。课余，我认真练习教学简笔画，课堂上随时一根粉笔，也勾画出了多彩的课堂，简单地我还鼓励学生去画，在教学七年级上册英语unit6Doyoulikebananas?时，我用简笔画画出了各种蔬菜水果，使学生很快理解了单复数，以及不可数名词，

3、还学会了Doyoulike......句型，课堂容量大，学生参与率高，教学效果也好。在设置练习时我擦去单词让学生去写，又擦去图画让学生去画，在句型时练习，我告诉学生如果你可以和大家做对话，今晚就没作业，学生的兴致更高了，就连月考是考三十分的一个学生也举手了，我高兴地叫他的名字，结果说的太好了，学生们都报以热烈的掌声，以后那个学生上课 认真了，作业也整齐了。话说“兴趣是最好的老师”，我根据学生的年龄特点，打破常规，布置多样化的“特色作业”，提高学生做作业的兴趣。比如学生在学完hobbies之后，我布置学生采访，让他们争当小记者，完成

4、采访同学、父母等任务；我在学完身份证后让学生自己制作自己的身份证。我还让学生根据自己的兴趣和爱好，选择自己喜欢的课文和对话，改编课本剧，参与班级课本剧的竞赛；又或者可以布置学生朗读课文，听录音、听唱英文歌曲等。这样，学生在娱乐的同时，语言积累多了英语学习的交流能力就自然形成和提高了。我想兴趣是做好一切事情的源泉，最终我会努力探索使我和我的学生更上一层楼。