第1课时“单元预习课”.doc

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1、第1课时“单元预习课”执教者：史洪茹教学目标：1.整体初读：标出自然段，边读边圈出不认识的字2.交流互学：（1）小组合作学习，查字词。（2）读查的词。（3）交流记字方法。（4）共同记住两个多音字。3.回文再读：课文读正确，读通顺。知道每篇课文写了一件什么事。4.归类写字：会写左窄右宽的字。教学重点：1.查工具书，扫清字词障碍。2.通过记字方法快速扎实的记住要求会认得字。牢记两个多音字。3.课文读正确，读通顺。知道每篇课文写了一件什么事。4.会写左右结构且是左窄右宽的字。教学用具：字典、词典教学过程：多媒体出示本节课学习目标：1.整体初读：2

2、.交流互学：3.回文再读：4.归类写字：一、整体初读1.请同学们打开课本第116页，请一名同学读一下第八单元导读。2.现在我们共同出声读《掌声》这一课，先看阅读提示。阅读提示3（1）标出自然段。（2）边读边圈出不认识的字，用“——”画出不理解的词。3.同学们，我们就用这个方法快速的完成后面的三篇课文二、交流互学1.出示小组合作学习提示。小组合作学习（1）不认识的字或不懂的词先向小组成员请教。（2）小组成员解决不了的，组长分配查找工具书（字典、词典）解决。2.读本单元难理解的词。师：同学们请看，老师也画了一些词，我们一起读一下好吗？热烈犹豫骤

3、然忧郁鼓励歧视镇定给予宽裕仁爱援助诚挚分享体贴羡慕彬彬有礼恋恋不舍不假思索如愿以偿恶作剧小儿麻痹症3.交流本单元要求会认的字的记字方法屏幕出示情绪残疾宽裕情况歧视镇定堵在铅锤给予仁爱援助诚挚分享讲述鼓励获得圣诞沉默不语到处逛如愿以偿棒棒糖小儿麻痹症师：这些红色的字是我们这个单元要求会认的字，你有什么好办法记住它们吗？同桌说一说。指生说。4.共同记住两个多音字。师：老师发现，这组课文中还有两个特别的字。出示：因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。3师：看第一个红色的字，在这句话中读什么？它还有其他两个读音呢

4、，是什么？各组一词，各说一句话。同学们，同一个字在三个句子里读音一样吗？，表达的意思一样吗？这就是多音字的奥妙，也是我们祖国语言文字的奥妙。看第二个红色的字，在这句话里读什么？还有另一个读音是？组词。“调桌”。师：我们把这两个多音字和刚才查的词放回到文中，你们还能读准它们吗？三、回文再读读书要求1.小组合作朗读这四篇课文，力求把课文读正确，读通顺。2.读文后，想一想每篇课文写了一件什么事。四、归类识字1.出示：我会写愿姿势投况吞烈绪述普通鼓励育瓶系绳茶危险顺俩索激堵获予担宽裕买猜糖即卡盼仁贴师：这些字是我们本单元要求会写的字，一起读一下。2

5、.出示田字格况堵绪绳仁俩投裕猜糖盼险师：这些字是我们这节课要写的字，观察一下，你发现了什么？（左右结构左窄右宽）左窄右宽的字怎么写呢？3.课件演示“糖猜”的书写。4.学生按着描一、对二、写三的方法书写。小结：同学们，这节课我们预习了第八单元，下节课将由陈老师带领大家对这节预习课进行检测。3