谈如何培养小学生的学习兴趣.doc

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1、谈如何培养小学生的学习兴趣一般来说,多数儿童的学习兴趣都是在学校和教师的教育下,受正确的学习动机支配而产生的。这说明学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向,但更主要是靠老师的教育和培养。    那么,怎样培养小学生的学习兴趣呢?    首先,教师﹑家长应通过观察﹑谈话﹑作业、分析等方法,了解孩子喜欢学习哪些功课,不喜欢学习哪些功课。不喜欢学习某些功课的原因是什么,是否一直都不喜欢。这样,就可以深入了解他们兴趣发展的趋向,做到心中有数,然后有的放矢地进行教育。    其次,开展一系列的教育活动,使学生确立正确的学习动机,激发求知的欲望。需要越强烈,兴趣就越浓。反

2、之,兴趣越浓,需要就越强烈。而动机则是满足需要的驱动力量。所以,要想培养小学生的学习兴趣,就要激发求知欲的需要,从而产生满足求知的动机。因此,老师和家长要经常对小学生进行学习目的的教育,引导他们明确学习目的,使学习变成自觉、强烈的需要,树立正确的学习动机。同时,要保护他们的好奇心理,鼓励他们大胆地提出问题,进行创造性的思维活动,不断地激发他们的求知需要。对于某些内容比较枯燥无味的科目,要讲清楚学习本科的重要意义,教育他们把自己的学习同祖国社会主义建设的需要紧密联系起来,使个人的学习兴趣服从祖国的需要。    第三,针对小学生兴趣的特点,设法控制他们的学习情

3、绪,使他们的兴趣逐步趋于稳定。小学生学习兴趣有四特点:   一是容易激发起来,但很难维持稳定,他们的兴趣容易受教师的影响。例如:某个老师讲课形象﹑生动,学生兴趣盎然,换另一个老师讲课方法欠佳,学生的兴趣会骤然下降。   二是兴趣容易广泛,但难于集中。小学生往往什么都想学,样样都感兴趣。他们今天喜欢这个,明天又喜欢那个,缺乏一个中心的兴趣。   三是容易产生偏科思想,小学生不容易理解学习要全面发展的重要性,很容易受一时的喜爱而偏科。   四是和教材的难度有关。在学习过程中,如果他们感到教材的内容很简单,掌握知识不会感到困难,作业负担又不重,那么,他们就会感到

4、没有什么知识可学,因而缺乏学习兴趣。反过来,如果他们觉得教材内容难于理解,作业过多过深,他们感到负担重,就会产生烦躁﹑焦虑﹑畏难的情绪,甚至会产生抵触学习的行为。   小学生这些兴趣特点同他们的情绪发展不稳定有关,事实上,学习兴趣是学生的情绪在学习中的表现。因此,教师和家长要时刻注意学生的情绪,要让他们的学习情绪经常保持饱满﹑积极﹑稳定。这样,才能使他们兴趣高涨﹑强烈﹑持久。   第四,采用多种形式的教学方法,吸引小学生学习的兴趣。具体做法:   ①增强学习科目的吸引力,可以举办一些学科知识的小型展览,学生优秀作业、作品及成果展览等;   ②不断改进教学方

5、法,教师讲课要尽可能用儿童语言,做到生动﹑有趣,富于感染力,易于接受。   ③帮助学习上有困难的学生消除心理障碍,并在学习方法上给予具体指导;   ④经常向学生介绍科学家学习兴趣的故事,不断鼓励和表彰学生的好学精神等。 “兴趣是最好的老师。”但兴趣不是生来就有的,要做好一切,兴趣最主要。

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