二十以内退位减.doc

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1、课题：20以内退位减法教学内容教科书19页例3，20页“做一做”。（2课时）自主备课时间主备人孙永恒集体备课时间授课时间及班级附备人教者教学目标1、进一步复习巩固所学十几减几的内容。2、较熟练地掌握十几减几的算法。3、感受数学与实际生活的密切联系，体会用数学的乐趣。教学重点根据图意提出合理的数学问题。教学难点熟练地掌握十几减几的算法。教具准备例3、做一做的情景图。教学流程师生活动个性化设计第一课时一、复习（开火车练习口算）：12-5=   11-8=     8+3=    18-9=    13-

2、7=   11-3=     18-9=   11-9=    13-6=   9+9=      11-2=   16-9=12-7=   6+8=      15-9=   14-9=二、探索有关例3的知识：1、 出示例3情景图：（1） 请学生说说图上画了什么？  （2） 由图上的内容你能想到什么？引导学生说出想提数学问题。（3） 教师提问：根据图上所画内容你能提出什么问题？先自己进行独立思考。2、 小组活动：（1）在小组里把自己的数学问题说给小伙伴听，看谁提得问题多，不合式的其它同学给他指出来

3、，并讲清原因。（2）学生在小组中提数学问题。（3）教师巡视。3、全班共同提数学问题：只要提的合理的都予以肯定。加、减法均可，重点研究减法。4、根据问题列出算式并解答，写在课堂练习本上。第二课时一、练习：做一做1、 出示情景图：（1） 看到这幅图你想到了什么？（2） 你能根据这幅图提出数学问题并解决它吗？请你在小组中互相提问并列算式解答，我们比比看那个小组提得问题最多。2、 学生小组活动。3、 学生列式解答，并说一说算理。二、小结：通过这节课的学习，你学会了什么？板书设计1、15-7=8（只）  15

4、-6=9（只）   2、15-6=9（个）  15-7=8（个）3、13-6=7（人）