两位数乘以两位数(进位)教案.doc

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1、两位数乘以两位数（进位）万合永中心完全小学董小鹤教学目标：1、掌握进位的两位数乘以两位数的计算方法，并能正确的进行计算。2、培养同学的合作意识，并能有条理的表达自己的想法。3、主动参与学习活动，增强对数学学习的成功与体验。教学重点：掌握两位数乘以两位数的计算。教具准备：小黑板教学过程：一、复习旧知笔算133945×12×6×5二、教授新知1、学生观察信息窗2情景图师：节日期间，街心花坛装扮的异常美丽，请仔细观察画面，你知道了什么：1．“保护环境”花坛每排27盆花，共23排。2．“美化家园”花坛每排22盆花，。共28排。

2、3．街心喷泉每排有43个喷头，共32行。…………师：收集数学信息并据这些信息，你能发现哪些数学问题？并试着解决这些问题，和你组里的小伙伴交流一下。学生根据信息，可能会提出以下问题：“保护环境”花坛一共用了多少盆花？“美化环境”花坛一共用了多少盆花？喷泉里一共装了多少个喷头？…………么？我们先来解决第一个问题。保护环境花坛一共用多少盆花？你想怎样做呢？学生自己尝试列出竖式进行解决，解决好以后，在小组内进行交流自己做题的步骤，同学之间互相进行说一说，找同学到黑板上进行板演并进行讲解，下面同学有什么疑问，进行提问，学生进行质

3、疑，同学进行解答。有的同学用了估算的方法。三、点播引导教师再进一步指着竖式对学生提出问题，让学生进一步明确，两位数乘两位数的笔算方法：1、先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数末尾与第一个因数的个位对齐。2、再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数末位与第一个因数的十位对齐3、然后把两次乘得的积加起来四、巩固练习做书上的练习题，自主练习的第3、4、5、题。五、课堂小结这节课学习了什么？在计算过程中要怎样做？