好书与我同行.doc

《好书与我同行.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、好书与我同行新华路小学英语组侯洁青春意味着充实。没有知识和书籍的青春是不开花的。青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人物交流的机会。青春如果不和思想结合，就会显得盲目和浮躁。所以，我喜欢读书。读书是眼睛在吃饭，吃进血脉里，哺育智慧；读人是心灵在吃饭，吃进经络中，滋养精神。 人不吃饭就没有了体力，甚至可以丧失生命，不读书则荒芜了头脑，甚至可以丧失智慧，不读人则失去精神，甚至可以丧失灵魂。读书与读人是生命不可或缺的养分。我喜欢读书，每本书都在向我展示这个尘世中最本质的部分，其中既有对真善美的歌颂，也有对假恶丑的鞭苔。

2、我喜欢静静地在每一个字里行间游走，去寻找它存在的真谛，特别是阅读那些直逼灵魂深处的书，如《约翰·克里斯朵夫》、《罪与罚》等更要耐得住漫长的寂寞和孤独，要细细品味字与字之间的真情友爱、酸甜苦辣，读出书背后的真正内涵。我读书更多是由情趣使然，并没有下意识的选择所读种类。自从提倡教师阅读的必要性后，促使我思考教师的自身读书的态度。以前我读书原为自己受用，因此多半是由着自己的喜好而读，也能自得其乐。多读不能自满，少读不能自卑是自己的一贯观点。但是在结合教研课题和更多的学术探讨时，让我颇感尴尬，总觉得自己底气不足，不能游刃有余。于是

3、我开始慢慢弥补，不断地积累和拓展原来的读书领域，现在感觉多读要比少读登台时好的多，再与人探讨读书的问题时，思路也就清晰了许多。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念，有信念自有毅力。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。作为一名小学英语老师，特别是我们这种大班额的教学，我时

4、常在想：为什么我们教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。通过在本学期继续教育中对“有效课堂的”研读，从中得出，我们在课堂教学中的很多教学行为是无效的或低效的。我们经常看到课上热热闹闹，课后了无痕迹，教师在设计活动时只注重了活动的趣味性和学生的主体性，而忽视了活动的有效性，导致活动流于形式，这样不但学生的基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。因此，一堂活动设计目的明确，教学效果明显的课才是真正的好课，有效的课。教书和读书生活也使我感悟出：教师的人生，应该有创新精神。年

5、年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师。应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。通过读书，我重新领悟了教师这个较特殊的阅读群体该拥有的态度是什么？方法是什么？作为教师读书不一定要能解决当前遇到的难题，但至少能通过你读书的领悟去影响启迪学生，也潜移默化的影响到他们所传授孩子的人生观，自己也才能做一个合格的知识分子。读

6、书是在读别人，其实也是在读自己。读人，最重要的是读懂怎样为人，要读出高尚，读出幸福的真谛。读人不仅要读真、读善、读美，也要读道貌岸然背后的伪善，读美丽背后的丑恶，读微笑背后的狡诈……如果说，读一本好书是为自己的灵魂种一片绿荫，从而使生命葱郁而旺盛；那么读一个所爱的人是为自己的灵魂种一株树。好树成林便点化生命，滋养精神，润泽心灵。 于是乎，我们的灵魂也就在读书与读人中得到了真正的滋养。