第5课认识Windows98窗口.doc

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1、第5课认识Windows98窗口[教学目的与要求](1)认识Windows窗口，了解窗口的组成。(2)掌握窗口的基本操作。(3)初步认识菜单命令。(4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。[课时安排]建议1课时。[教学重点与难点](1)重点：窗口的基础知识和基本操作。(2)难点：菜单命令的约定，对话框的初步操作。[教材分析与教法建议]窗口是用户操作Windows98的基本对象，Windows98的应用程序都是以一个窗口的形式出现。本课主要通过“我的电脑”完成认识Windows98的窗口、菜单命令以及有关操作的学习。1．窗口组成(1)标题栏：显示窗口名字，拖动标题栏可以改变窗口位置。(2)菜单栏：列

2、出该窗口的命令，单击菜单命令，可以完成各种操作。(3)工具栏：窗口中常用命令在工具栏中以标准按钮形式出现，单击工具栏按钮可以方便地完成一些功能操作，可演示工具栏的显示与关闭。(4)“最小化”按钮：单击此按钮，窗口缩小为“任务栏”的一个小图标(按钮)。(5)“最大化”按钮：单击此按钮，窗口扩大至整个屏幕。(6)“还原”按钮：窗口最大化后，“最大化”按钮变为“还原”按钮(也称“恢复”按钮)，单击“还原”按钮，窗口恢复到最大化前的状态。(7)“关闭”第05课－6按钮：单击此按钮，窗口关闭。退出Windows前，应依次关闭打开的窗口。(8)控制菜单：单击窗口左上角(或右击窗口的标题栏)，可显示控制菜单

3、，在控制菜单框外单击一下，关闭控制菜单。控制菜单只作简介。(9)窗口边框：是窗口的分界线。操作鼠标器“拖动”边框，可以改变窗口的高度或宽度。注意：有部分学生用拖动窗口边框的操作方法将窗口满屏幕，教师要及时纠正，要求正确使用最大化按钮。(10)滚动条与滑块：滚动条随窗口大小、显示的信息量，在窗口的一侧或底端会出现或变化。可以拖动滑块或单击滚动箭头、滚动条查看窗口信息。滑块滚动条滚动箭头2．鼠标操作初学者在未掌握鼠标器单击、双击时，打开窗口有点小困难，要求学生双击速度要快。一般保持“通过双击打开项目”的设置，便于初学者区别选定对象(单击)和打开窗口(双击)的操作。通过第6课游戏练习，进一步熟练掌握

4、鼠标器的操作。3．菜单命令在掌握菜单命令的基础上，再使用命令按钮。“我的电脑”中菜单命令较多，不要介绍过多，重点掌握并理解教材中的举例，以实例演示并初步说明菜单命令形式的几种约定。要强调：先选定操作对象，再使用菜单命令。4．切换窗口Windows可以同时打开多个窗口，每个打开的“窗口”在“任务栏”中都有一个缩小的图标，即对应的按钮。只要用鼠标器单击“任务栏”中代表某一窗口的按钮，就可使被覆盖的窗口调到上面，成为当前窗口；如果两个窗口部分重叠，还可以单击下面窗口的任意位置，将下面的窗口变成当前窗口。5．窗口的种类窗口有两种：应用程序和文档窗口，教学中以“Word”程序窗口和文档窗口为例。对话框是

5、特殊的窗口，无最大化、最小化按钮，教学中引用“窗口”、“对话框”的术语要正确。要使学生掌握典型对话框的基本操作，首先掌握“关闭Windows”对话框的操作，再认识教材中列举的“页面设置”对话框，进一步可以打开“帮助”第05课－6窗口进行菜单命令、选项标签、命令按钮、窗口滚动等练习。对有基础的学生可酌情选择几个查询主题或关键字、关键词，让其进行“目录(C)”、“索引(N)”、“搜索(S)”三种查询方式的操作。[参考教案][课题]第5课认识Windows98窗口[教学目的与要求](1)认识Windows98窗口，了解窗口的组成。(2)掌握窗口的基本操作。(3)初步认识菜单命令。(4)进一步掌握鼠标

6、器的基本操作方法。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]重点：窗口基础知识和基本操作。难点：菜单命令。[教学过程]一、导入指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第5课认识Windows98窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。二、新授1．窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)(教师演示讲解窗口各部分的名称)窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明

7、“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现文字说明“状态栏”第05课－6)显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮(当窗