风来了，雨来了.doc

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1、风来了，雨来了（早期阅读）活动目标：　　1．初步感知认读"风"、"云"、"雨"、"雪"等汉字，感知汉字的基本规律。　　2．通过猜谜语、讨论等活动，认识各种自然现象，丰富知识和词汇。　　3．积极参与游戏活动，对识字活动产生兴趣。活动准备：　　1．"风"、"云"、"雨"、"雪"图片以及相应的汉字卡片。2.其他自然现象的图片以及相应的汉字卡片3.图片《风来了，雨来了》活动过程：　　1．通过猜谜语的方式，引起幼儿的兴趣。　　教师念雨、风、雪、云的谜面。　　千条线，万条线，落到河里看不见。（雨）飞过戈壁沙遮空，飞过大海

2、波涛涌，飞过森林鸟雀惊，飞过花园乱花丛。（风）一片一片又一片，不是糖来不是面，冬天有时满天飞，夏天一片也不见。（雪）忽然不见忽然有，像龙像虎又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹它就走。（云）幼儿猜谜底，教师出示相应的图片。　　2．出示汉字卡片，尝试认读相应的汉字。　　教师：上面是谜底的图片，下面是表示谜底的汉字，请你猜一猜下面的汉字。　　教师先请个别幼儿读汉字，再带领大家一起认读汉字，注意纠正幼儿不准确的发音。　　3．组织幼儿讨论，了解各种自然现象，感知相应的汉字。　　教师：除了"风、云、雨、雪"这四种自然现象，

3、你还见过哪些自然现象？　　教师鼓励幼儿根据自己已有的知识经验，在集体面前大胆地讲述，如雷、电、彩虹等。教师出示汉字卡片，并带领幼儿读一读。　　教师小结：小朋友真能干，不仅能说出许多自然现象，而且还知道这些自然现象可以用文字记录下来。　　4．开展阅读活动，感知汉字的基本规律。　　教师引导幼儿观察汉字卡片"雨"和"雪"。　　教师：这是什么汉字？这两个汉字有什么相似的地方？为什么有"雪"和"雨"字头呢？　　5．丰富关于天气方面的词汇。　　出示汉字"风"，教师：这是什么汉字？你见过或知道有什么样的风？教师在黑板上记录

4、并带领幼儿阅读。　　出示汉字"云"，教师：这是什么汉字？你见过或知道有什么样的云？教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。　　6．阅读游戏"风来了，雨来了"。　　教师出示图片，共同阅读儿歌画面。　　教师带领幼儿朗诵儿歌，并带领幼儿学习儿歌。　　教师介绍游戏玩法：幼儿看教师手中出示的汉字卡片并读出汉字，如果出示的是"风"就说"风来了"，出示的是"雨"就说是"雨来了"。当四个汉字念完后，继续念儿歌做动作，当念到"屁股"时，大家可以任意做一个动作或造型，不能说话，也不能动，谁动了，游戏重新进行。　　幼儿开展游戏2到3遍。　

5、　7．教师出示其他自然现象的图片，带领幼儿创编儿歌。