式与方程的整理和复习反思.doc

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1、《式与方程的整理和复习》教学反思   本节课的教学内容为整理与反思属于期末总复习。主要知识内容包括用字母表示数的方法、方程与等式的联系与区别、等式的性质，以及一些方程的解法。本节课注重于各知识点的整理与反思。更多地关注运用方程思想解决问题和用字母表示数学规律。依据以上理解，我将本节课的教学目标设定为：1.结合具体的例子让学生回忆并整理用字母表示数的方法，方程与等式的联系与区别，等式的性质，以及一些方程的解法。2.让学生进一步体会方程和意义和思想，提高用含有安母的式子表示数量关系的能力，增强符号意识。3.在整理与反思的过程中，让学生自我构建知识网络图

2、，发展学生的为数学思维。在教学中，以回忆为主线，将原本分散在各册教材中知识点串接起来，让学生在回忆、再认、疏通、整理中构建知识网络图。（一）复习“有字母表示数”让学生回忆起字母表示数的方法，探讨“数”的范围。用直观唤醒学生的记忆，期望能引发学生的兴趣。（二）复习“含有字母的式子”  “学校买来9个足球，每个a元，又买来b个篮球，每个58元。”这一数量关系。以此为契机，引导学生举例说出含有字母的式子还可以表示计算公式和运算律，并体验如此表示的优越性。这里只是利用现代媒体的特点，让学生简单再认这些知识，没有作过多的分析，（三）复习“方程与等式”   回

3、忆方程的意义，沟通方程与等式的区别与联系。进一步以学生判断的方程与等式的例子为中介，顺势突出数量关系的不等与相等关系，就势引出“根据数量关系之间等量关系，列方程解决问题”的知识，并在解决相关问题的过程中体会到根据等式的性质解方的方法。在此过程中，以情景为媒介，以运用为手段，以沟通为目的，将等式与方程之间的关系进行疏通与整理。存在的不足：   在教学中特别安排了整理与反思的环节。主要是想给学生一个时间，让学生静心体会知识间的联系，以外显的方式（知识网络图）来呈现知识内在的理解，形成一种自己的学习技能和经验。从效果看学生构建知识的能力有待加强，老师要多

4、创造这样的机会。    复习课应根据知识的重点，学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定的标准把已学的知识进行梳理、分类、整理、弄清它的来胧去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识。为了达成这一目标，本节课特意安排了“整理与反思”的环节，让学生去自我构建知识的网络图，学生的思维虽不太完美，但它已向更高的水平迈出了第一步，我相信学生在今后的学习中会更加出色。