课堂观察记录表单2（史军华）.doc

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1、课堂观察记录表单2学科信息技术年级三年级教材版本人教版课题花香满园 观察视角二、怎么教观察者：史军华观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？通过预学，学生暴露出各自的问题：一：用“选定”工具选中“花种子”，不能完全选中。二：把变出来的花移动到合适的位置,不能非常合适。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？针对预学中暴露出的问题，老师适时演示用用“选定”工具选中“花种子”，把变出来的花移动到合适的位置。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问5次。无效提问1次：你想不想像魔术师一样变出很多的花?（学生的回答千篇一律的是“想”）4.示范操作：教师能否示

2、范高水平操作行为？能，演示了把“种子”变出许多花的方法。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能。在“能不能画出有变化的花”任务中，提供了两个场景供学生任意选其一。体现了分层次的教学。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？以“看谁的花变化得最漂亮”对课堂学习内容进行巩固拓展、综合运用，能当堂有效检测到学生的学习效果，及时反馈回授。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能。让学生探索能不能画出有变化的花，这是探究式教学；针对学生学习中暴露出的问题，讲解了把“种子”变出许多花的方法，这是有意义接受式教学。补充视点：教师演示敲印章,来讲解“复制”好后可以连续“粘贴”。

3、教学改进建议：在评价环节中，评价了好的作品，对基础弱的学生关注不够。可以选一个稍差的作品讲解不足之处，调动学生一起补充完善。