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1、激发学生学习数学的兴趣的方法创新一、巧设情境,培养学习数学的兴趣。在教学中,语言要生动形象,贴近学生幽默风趣的语言来感染学生,灵活运用各种手段,(如:多媒体课件展现情境图)巧设情境,利用游戏,、故事表演等等,巧设疑问,再现教学内容,引导学生涉境体味。从而有力地激发了学生对数学的学习兴趣。二、动手操作,激发小学生学习数学的兴趣在教学过程中教师要尽可能的让学生参加实践操作活动,仅教师演示,没有学生的亲自操作,学生获得的知识还比较肤浅,只有让每个学生都参加实践操作,运用多种感官参加学习活动,才可能使所有学生获得比较充分的感知,才便于储存和提取信息。教学中,教
2、师要提供更多的机会让学生动手操作,使学生在动手操作的活动中,发展学习兴趣,获取知识。如;学了三角形的拼组后,我让学生小组合作,摆出自己喜欢的各种图形,并说说自己的构思和用到的哪些图形。三、利用直观教学,激发学生兴趣。在教学中,教师既要重视学生动口、动手的能力,还应充分利用直观教学的各种手段,“直观”具有看得见,摸得到的优点;“直观”有时能直接说明问题,会给学生留下深刻的印象,使学生从学习中得到无穷地兴趣。如在学习凑十法的加法计算时,让学生用小棒亲自摆一摆,找出进位加法的规律。四、增强自信心,激发学习的兴趣。教师要想方设法鼓励学生全体参与,启发他的求知欲
3、望,抓住学生的闪光点,及时给予鼓励,增强自信心。小学生对学习的胜任感,直接影响学习兴趣。为了激发他们的学习兴趣,教师要在教学中尽量寻找他们的点滴进步,并及时表扬、鼓励,从而激发上进心,努力学习。如:你真棒!“我为你而骄傲”“你太了不起了”“进步真快”“你一定会成功的”等激励性评语;“让孩子们在老师的赞扬声中感受自己智慧的力量体会成功的喜悦利于学生进步。有了自信心,培养学习兴趣就不难了。五、让数学教学走进学生生活,提升学习兴趣。我们数学其实在生活中处处都有它的影子,这是我们可以好好利用的资源。在教学中教师要积极创设数学在现实生活中应用的情境,充分利用学生
4、已有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,使他们认识到数学是生活的组成部分,生活离不开数学。这样,通过教学知识在日常社会生活中的应用情况,如:封闭图形的植树问题,让学生作站方阵游戏,玩手拉手游戏,在游戏中巩固封闭图形的规律。使学生深刻理解所学知识的现实意义,既了解和掌握了数学知识的用途,也增强了他们学习数学的信心和兴趣。使他们深深地体会到数学源于生活,用于生活,与现实生活是紧密相联系的。从而形成了持久的兴趣,进而养成了积极探导数学问题的良好态度。总之,我们作为学生的引导者,要因材施教,灵活多变,不断提高教学艺术水平,运用各种合理的方法,激发学生数学学习
5、兴趣,使之,事半功倍。
