我为学校教育建言献策.doc

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1、我为学校教育建言献策徐建国上级聆听“民”之呼声，让我们倍感欢欣鼓舞，预感教育第二个春天即将到来。但就现在而言，种种问题仍然在困扰着农村教育。几经思考，现提出如下建议：一、合理配置师资大会小会领导们多看到城乡之间教育发展之不平衡，“评优选佳”主管人员多看到县城教师之素质高……试想，透过现象我们能否看到本质？我们的师资配置真的合理吗？因为农村与城市相比，农村教师在生活环境、教学设施、经济收入、成长空间等方面存在明显差异，导致农村优秀教师纷纷选择进城。农村优秀教师少，专业教师更少，音、体、美、信息技术、舞蹈、幼儿老

2、师可以说是空白，那孩子们怎么可以龙腾虎跃、生机盎然？这着实是农村教育的一大缺憾。二、让小学阶段的学生在本学区就读现在农村生源问题不容乐观，一个班刚刚培养出几个出类拔萃的学生便纷纷进城就读，空留下老师满腹遗憾。差生也有在外就读的，不到几天便以不是本学区学生为由“打发”回来了，我们必须一一接收，美其名曰：“本学区”！其实，教育局何不出台政策：所有小学阶段学生都回本学区就读，那农村的教育将会大有改观。三、绩效工资应在“绩”、“效”上下功夫现在差不多是干多干少一个样，多劳不劳一个样。时间久了，教师的锐气便消磨殆尽，也

3、难怪不少老师压根就不想进取了。其实，何不把百分之三十的绩效放在基层学校里边，由学校自行按“德、能、勤、俭”分配绩效工资，这样应该会带动教师的积极性，以便更好地管理。四、规范教师队伍建设好多老教师在教育事业上兢兢业业三十载有余，再让他们发挥余热着实心有余而力不足，倒不如提早退休年龄让他们安享晚年；限制请假教师名额，让专业教师引领时代先锋；清除民教或者免费让民教接受专业的培训，以便打造高素质、高水平、高姿态的教师队伍。五、增强农村教育的“魅力”由于整个大气候的影响（请假教师居多，人心惶惶纷纷进城、转行，多劳少得等

4、），农村教师并不是一心守候这片沃土，甚至不思进取，久而久之人们便觉得大多数老师是“师德缺失”。我认为，大多数农村教师是有着“宁静致远、淡泊名利”的精神品质的，如果农村教育的“魅力”再有所增强，许多优秀农村教师仍会继续坚守在农村教育这块“希望的田野”上的。如何增强农村教育的“魅力”呢？我认为，首先要继续改善农村小学的硬件设施，让农村学校也拥有现代化的办学条件。同时，可以考虑实施农村小学教师特殊津贴工程，让农村教师除享受国家规定的基本工资以外，还可以享受一笔相对可观的津贴，从而缩小城乡教师的收入差距，弥补心理上的

5、不平衡。对那些长期奉献在边远山区的老师给予政策方面的倾斜，让他们带着感激服务于教育。此外，针对农村教师强烈的培训愿望，可以考虑设立农村教师培训专项资金，并下拨到基层学校。在培训范围上要体现全员性，培训内容更要有选择性，真正的可以提升自我。相信我们的教师定会全心全意服务于农村教育。肺腑之言，如有不妥，望批评指正。