第九单元课题2溶解度.doc

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1、第九单元课题2《溶解度》导学案学习目标：1、理解饱和溶液与不饱和溶液的概念以及饱和溶液与不饱和溶液的相互转化；2、理解固体物质溶解度的概念，了解温度对一些固体物质溶解度的影响，了解溶解度曲线的意义；3、对气体的溶解度受温度、压强的影响关系，有一个大致的印象；4、掌握有关溶解度的几种基本计算。学习重点：饱和溶液、不饱和溶液和溶解度的概念，溶解度曲线的意义。学习难点：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化，溶解度的几种基本计算。导学过程温故互查1、溶液概念：。2、特征：和。思考：物质能不能无限制地溶解？小组内同学

2、互相举例说明。自主学习阅读教材p33-35页内容，完成下列问题：实验1：向10毫升水分几次等量的不断加食盐搅拌观察。用硝酸钾代替食盐不断加入10毫升水中，直到有固体剩余，然后加热观察，再加硝酸钾搅拌。等溶液冷却再观察又如何？填写p33、34页表格。一、饱和溶液与不饱和溶液1、定义：在一定温度下，一定量的溶剂中，不能再继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的溶液；还能，叫做这种溶质的不饱和溶液。2、相互转化：（注意氢氧化钙和气体的特殊性）饱和溶液不饱和溶液思考：饱和溶液必须具备的两个前提条件是什么？和。饱

3、和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液吗？3、注意:饱和溶液不一定是，不饱和溶液也不一定是。同温下，同种溶质的比一定要浓。4、结晶与海水提盐（1）结晶：固体从溶液中以的形式析出，这一过程叫结晶。（2）结晶的方法：和思考与讨论：海水提盐的过程是怎样的？（P35页）【随堂检测】1、下列溶液一定是饱和溶液的是（）A、含溶质较多的溶液B、含溶质较少的溶液C、溶液中有固体物质的溶液D、在一定温度下，加入该溶质不能再溶解的溶液。2若要将一杯不饱和的蔗糖溶液变成饱和溶液，下列方法不正确的是（　　）A、加蔗糖B、

4、蒸发溶剂C、倒出一部分溶液D、降低温度3、室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10克氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，加入10克水后，固体全部溶解，下列判断正确的是（）A、加水前一定是不饱和溶液B、加水前可能是饱和溶液C、加水后一定是饱和溶液D、加水后可能是不饱和溶液4、要使接近饱和的硝酸铵溶液变为饱和溶液，下列方法中不正确的是（   4）A、倒出少量溶剂  B、投入硝酸铵  C、蒸发部分水  D、适当降温5、下列溶液一定是不饱和溶液的是（    ）A、浓溶液                

5、          B、加入同种固体还能溶解的溶液             　　　C、蒸发水后会析出晶体的溶液       D、降温后会析出晶体的溶液6、将ag氯化钠粉末放入bg水中，充分搅拌后，所得溶液的质量为（  ）A、等于（a+b）g   B、小于（a+b）g   C、大于（a+b）g  D、不大于（a+b）g7、一定温度下，将某种饱和溶液倒出一半，则下列说法中正确的是（  ）A、由饱和状态变为不饱和状态 B、向剩下的溶液中加入食盐晶体，仍能再溶解C、溶液中溶剂的量减少一半   D、溶液中溶质的

6、浓稀程度不变8、下面关于饱和溶液的说法中正确的是（ ）A、含有溶质较多的溶液。     B、还能继续溶解某种溶质的溶液C、不能溶解任何溶质的溶液  D、在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液9、在一定温度下，要使任意一种不饱和溶液变为饱和溶液，最可靠的方法是（  ）A、升温       B、降温            C、加入溶质          D、恒温加入溶剂10、某硝酸钾在20℃时不能继续溶解硝酸钾，则该溶液为硝酸钾的溶液，向其中加入硝酸钾能继续溶解，则该溶液为硝酸钾的溶液。

7、11、在T℃时，将KNO3的不饱和溶液恒温蒸发掉少量水后，无晶体析出，溶剂的质量,溶质的质量，溶液的质量。（填：增加或减少）12、要使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和的硝酸钾溶液，可以采用的方法有：,  。能力拓展13、能证实20℃时原KNO3的溶液是饱和溶液的事实是（  ）A.降温到10℃时有KNO3析出               B.蒸发掉10g水，有KNO3析出。C.加热到30℃时，再加入KNO3晶体仍能溶解。D.在20℃时，向KNO3溶液中加入少量KNO3晶体，溶液的质量不变14、在一定温度下，

8、某物质的饱和溶液一定是　　　　　　　　　　　（  ）A.很浓的溶液　　　　　　　B.含100g水的溶液C.不能再溶解该物质的溶液　D.含100g该物质的溶液15、下列说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（  ）A.浓溶液一定是饱和溶液　　B.稀溶液一定是不饱和溶液C.不论在什么温度下，一杯杯底有食盐固体不能再溶解的食盐水，一定是饱和溶液D.某一温度下,一杯杯底有蔗糖固体不能再溶解的蔗糖水在任何温度下都是饱和溶液16、下列各说法正确的是