浙江省桐乡市河山镇中心学校八年级科学上册《变阻器》研讨课教案浙教版.docx

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1、浙江省桐乡市河山镇中心学校八年级科学上册《变阻器》研讨课教案浙教版知与技能：1、能描述滑阻器改阻的原理；2、能手摸索正确接和使用滑阻器。程与方法：能根据思想需要的方案，并通学生程中暴露的价推堂的有序展，情感度价：学生在堂中能感受的趣味，会科学的价，并享受合作的快。教学重点、点：滑阻器的正确使用方法。教学程：入：舞台上的灯光什么能忽亮忽暗？所放的音又什么能彼此起伏呢？我从里开始⋯⋯板：§4-5阻器演示：台灯、音响并思考两个。思考1、灯光的亮暗、声音的弱是怎么控制的？2、灯光的亮暗、声音的弱是路中什么改引起的?分析两个，并回知：材料灯

2、光亮暗声音强弱用什么方法可以改变电流的大小电电温度流阻粗细用什么方法可以改变电长度阻的大小：在改阻的四个因素中哪个因素最容易改，怎么改？板：一、阻器的工作原理：通常用改阻的度来改阻的大小演示：滑阻器并其构并思考几个。思考1、滑阻器上“20Ω1A”表示什么意思？2、哪些部分是体，哪些是体？触和圈之是的是通的？用心爱心专心13、线圈和线圈之间是绝缘还是连通的？四个接线柱我们该怎么连接。活动：尝试连接滑动变阻器，并使用滑动变阻器。(根据学生的连接情况分析以下几种连接情况)情况一：连接方式如图所示，移动滑动变阻器的滑片，观察灯泡的亮度是

3、否变化？并指出电流的流向，说明滑动电阻器接入的有效长度。思考：变阻器的这种连接方法相当于什么？（电阻恒值即相当于定值电阻）情况二：连接方式如图所示，移动滑动变阻器的滑片，观察灯泡的亮度是否变化？并指出电流的流向，说明滑动电阻器接入的有效长度。思考：变阻器的这种连接方法相当于什么？（电阻值忽略即相当于一根导线）情况三：连接方式如图所示，移动滑动变阻器的滑片，观察灯泡的亮度是否变化？并指出电流的流向，说明滑动电阻器接入的有长度。板书：二、正确的连接方法：连接“一上一下”两个接线柱。思考：滑动变阻器连接到电路中到底有什么作用？并移动滑动

4、变阻器的滑片，观察电流表的示数变化。板书：三、滑动变阻器的作用：改变电路中的电流大小。活动：滑片在什么位置时灯泡较亮？并思考灯泡亮是容易坏还是不容易话，并思考滑动变阻器接入电路中是滑片应该放在什么位置？板书：四、连接滑动变阻器的注意事项：滑片放在最大阻值处。思考：滑片放在最大处时的目的是什么？（滑片放在最大阻值处是为了保护电路）小结巩固：本节课你学到了什么？作业布置：完成作业本和同步练习的相应作业。用心爱心专心2用心爱心专心3